早上跟大宝说着话，他突然来一句：“老妈，你的发音有点问题呀！”
我顿了一下，回答到：“是的，妈妈的普通话说得不好，我以后多多注意，你们也要多帮妈妈纠正，好吗？”
在今天给他们讲故事的过程中，我就格外地注意咬字发音，第一次没读准的音，我会指着拼音让大宝教我。
刚读一年级的大宝，对数学的兴趣明显大于语文，尤其是拼音，他平时还有点排斥，不过今天他会试着去帮我纠正。
说起我的普通话，真的一直是我的痛点。
记得读大学的时候，所有的同学都会学我那严重的口音，在我们考普通话的前一个月，班上有个男同学偷偷地告诉我，大家都在拿我打赌，除了他打赌我能拿到二乙以外，其他人都觉得我会因为普通话而拿不到教师资格证。
为了拿到教师资格证，也是为了争这口气，那一个月的课余时间，我拼尽全力地练习，把其他的事情，譬如英语六级的事情都暂缓其后。
我的普通话成绩是那位男同学帮我查出来的，他看到成绩的那一刻其实也是很惊讶的。后来他告诉我说，大家怀疑我考试作弊。
在老家教了十多年书后，尽管我上课都是用普通话，但平时的交流，大家都说的“土话”。如果我现在再去考普通话的话，我可能达不到二乙了。
现在我一开口说话，还有很多人依然会说我带有浓重的乡音，甚至能指出我的乡音来。
曾经因为这普通话，我一度很怀疑自己，也尽量地回避与人说普通话（捂脸）。
我也曾跟训练普通话的老师线上学习过，但训练营一结束，练习一停止，普通话的水平又回到了起点。
当然，关于我和普通话，还是有很大的变化的。譬如，以前我因为说不好普通话，选择不说，心想着——说的少，错的自然就少了。
现在的我，会抓住一切说普通话的机会，大胆地说出我带有浓重乡音的普通话，因为我知道，如果不练习的话，那普通话就永远说不好了。
我的行动计划是，重新跟着“先声朗读群”，每天早上完成一篇文章朗读的打卡，希望有一天，我家儿子能说：“妈妈的普通话真标准！”
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