作者：[美国] 简·尼尔森
内容梗概：正面管教是一种既不严厉也不骄纵的方法，它是一种和善与坚定的方式，在孩子自我控制力的基础上，培养孩子的各项技能。
01.正面管教
《正面管教》、《不吼不叫》、《培养孩子的社会技能》、《你是孩子最好的玩具》、《有边界才有自由》等这一系列书从不同角度阐释了与孩子相处的秘诀，而《正面管教》说出了真正的内核。看完觉得好似每句话都是真理都值得反复斟酌体会。其中2个内容是我印象最深刻的。
02.家长分类
生活态度取向决定家长或者老师的类型。安逸，控制，取悦和力争优秀型。我们都可以来对号入座。而且有一个非常有趣的事实，由每一种取向促成的行为往往与初衷相反的结果。细想身边的例子，无一不再做验证。比如一个控制型的家长，总是希望把自己的孩子培养成一个独立，有自己想法的人。而往往生活中家长不断介入孩子生活的方方面面，决定孩子吃什么穿什么上什么学校找什么工作，打着为你好的旗号，而让孩子没有了自己，更可能衍生孩子的懦弱和随意。而安逸的家长又会过度纵容，这个微妙的平衡太需要家长的智慧了。
既然哪个类型都有优缺点，怎么样才能最大程度的扬长避短呢？接受理解自己的生活取向，看见优缺点背后的真理，就给自己赢得了修正的机会。看见即治愈。所以总说孩子是一面镜子。在养育孩子的过程中，和孩子一起不断成长，学着把自己的缺陷变成优点时，我们就成长了。我想世上即没有完美的父母也没有完美的孩子，最重要的是和孩子一起变成学习成长型的人才是通往优秀之路的关键。
03.关注解决问题
回想一个场景：小时候端牛奶，没有端稳，杯子砸在地上碎了，牛奶洒了，而且这个牛奶是你花大价钱买的，还是托别人费尽周折买到的。这个时候作为家长，你会是什么反应？我想大部分可能会忍不住怒火，吼骂孩子。不能说这是错把，因为我的妈妈就是这样对我的。妈妈的妈妈就是这样对妈妈的。嘿，真神奇，这样一个习惯就传承下来了。传统的一个想法好像是，必须得狠狠的批评孩子一顿，他才能长记性。但事实真能让他改变吗？我们大多相信只有让他感觉更遭，他才能做的更好。现在想来真是个超大的谬论。
如果生气去责备孩子，结果是你更气了，孩子更内疚了，那下次再端牛奶的时候可能依然会打碎。要么家长干脆就再也不让孩子端牛奶了，反正也端不好，直接剥夺孩子端牛奶的权利。事情到头来根本没解决。而试着换一种思路会不会有更好的光景呢？孩子的脑本就未发育完全，平衡能力不能像成人一样成熟。孩子打翻牛奶，本就很内疚了，也害怕妈妈的责备。如果我们再去责备孩子，除了加深他的内疚还能有什么用？
如果能先关注孩子的情绪，再引导孩子以后怎么端牛奶才不会打翻或者打翻牛奶后该怎么办？这样孩子就学会了端牛奶这个技能了，这颗不是可喜可贺的事情嘛！永远做孩子的引导者，而不是主导着，就好像作为老师，最好的课堂一定是交给孩子。让孩子做主的。
理解生命，顺应生命。
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