我们很多家长，总是想办法给孩子挤出一片空间，让孩子拥有安静，舒适的学习地方。多数父母都以为，一个独立安静、功能齐全的书房，才是孩子最好的学习空间。可恰恰相反，自己一个人单独学习写作业的孩子，反而更容易分心、走神。
科学证明，人的大脑在工作时，不是静止的、孤立的，而是不断变化的。尤其对这些未成年的孩子身体和情绪上的更放大了感受，也会深层次的刺激了孩子大脑。倘若把孩子放到没有任何人气和杂音、甚至是紧闭房门的空间里，他一个人孤独地坐在写字台前，要与睡魔作斗争，要拒绝手机和游戏的诱惑，尤其双减和疫情更弄得孩子要面对很多大人都束手无策的生活和学习难题.....这种情况下，孩子会有种强烈的被“孤立”感，大脑自然很难集中精力思考。所以当学习变成了孤军奋战，孩子很快就会失去主动的欲望。目前很大程度上产生了环境造就人生，特别是当下情况，会极大影响孩子的学习心情和效率。
其实，这批“疫情”和“双减”影响下的孩子们真正需要的，不是那种拥有单独、安静的房屋，而是需要那种有活力、有梦想、有陪伴、有约束、有感染力的环境场所。
只有孩子跟同龄人、老师同处在这样一个奋斗的大环境中，一起聊天、交流、学习，孩子才能在这种正向互动中感受到温暖和乐趣，从而激发孩子主动学习的内驱力。
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