随想

        如何教育孩子和学生懂得感恩，是一个不容易的话题。看过答案之一是以身示范，那么父母如何示范能一想能知，作为老师，则如何去示范呢？我不知道。

        今天感觉很疲惫，上课是一项大工程，如何将英语课上得活泼生动参与度高，我看来模式已成。当然教师如何控制和把握整个课堂，也要求其功夫了得。在我看来英语课堂的优势之一是外语对于学生来说是一门新鲜的事物，加之一周只有寥寥可数的几节，所谓一日不见如隔三秋，这一点上学生非常积极。

        至于语文，无论我是不是语文教师，我都觉得语文课难上。到底我们要给语文课设立一个什么样的目标和定位呢？重点是什么？我觉得不同的教师有不同的侧重点，重在提高语文情感素养，鼓励有不一样的答案，引导其探索创新？重在提高语用能力，应试能力？虽然二者并不矛盾，但是一节课45分钟，说长不长，，说短不短，侧重哪一个方向，模式都不一样，若求二者兼之，学生水平参差不齐，思维能否跟上，跟不上的怎么带过来，走得快的怎么“求”他等等慢的？我也还没找到答案。

        无论哪科的教学，都讲究“导演”的能力，我却还在成为合格“导演”的路上。呜呼！