泽宇，我看到了你的进步

      泽宇，我看到了你的进步

  时光荏苒，不知不觉我和扬帆六班的孩子们已经相处将近一百天了，这三个月来，泽宇一直都是让老师特别牵挂、特别操心的孩子，但让我欣慰的：这一周我终于看到了你的改变！

    开学第一天，我就认识了你：聪明活泼，但自制力不够。也许是为了引起老师的注意，同学们还都互相不认识，便有同学向我告你的状，你总是在不经意间激怒其他同学，和大家的相处很不融洽。

    尽管我是个有教龄2O多年的教师，可是看到你无论上什么课心不在焉的样子 ；看到你把墨囊弄得桌子，地面以及别人的衣服上到处都是墨迹；频频听到今天你和谁谁打架法纪星被扣等等，每天给你好说歹说，写小纸条鼓励，写说明书改正，绞尽脑汁用尽一切办法仍统统无济于事，弄得我身心疲惫，甚至绝望怀疑自己，每天就像是头上有一块石头顶着那样痛苦难受！

  其实调皮的孩子是最需要关注、最需要爱的孩子。也许你就是看到老师或家长焦躁不安的样子，来证明自己的存在感，尽管你的行为让我比较痛苦，但我是老师，是成年人，我仍愿意竭尽全力，费尽心思，期待你改变！

    我坚信：每个孩子都是一粒好种子！无论有时在教育过程中我感到多么疲倦、疲惫，我不愿放弃任何一个学生。每天我会抽时间和你谈心，也会和你的家长沟通你在学校的情况，但凡看到你有一点点的进步，我会毫不吝啬自己的表扬，对你进行表扬、鼓励！

    尤其是自本周坐在老师的旁边，我发现你上课的注意力转移到听课上，不再东张西望，而且笔记也记得整洁干净，和同学们发生的冲突的次数也减少了许多。在大家眼里，你尽管仍然有很多不足，但对于我来说，这已经是很大的惊喜！你虽然和同学们相处时有时仍不太融洽，你依然不太会用语言去表达你内心的真实想法，但是你慢慢学会了自我控制，不再仅仅是用拳头解决问题。

    老师这个职业本身来说，就是关心学生身心发展的事业。我们不仅仅是关注孩子的学习，知识掌握情况，还要关注孩子的心灵，与孩子进行心与心的接触让每个学生都能看到光明。尽管每个学生不够完美，也要让他能够抬起头来走路，而不是自暴自弃，破罐子破摔。其实学生也就像我们家里盛水的杯子，杯子有大有小，盛水量也有多有少。班里有多少个学生，就有多少个杯子，我们要根据杯子大小，量力而行，不同的学生对他的要求不能搞一刀切。只要在他原来的基础有所进步，就应该表扬，表扬，再表扬！

  苏霍姆林斯基曾说过：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。"作为老师，面对那些有个性甚至是任性，有挑战性的孩子，真诚地关注他的喜怒哀乐，真心地帮助他走出困感，而不是漠不关心、冷酷无情地说教，孩子能接收到你对他的关注、关心、关爱，潜移默化中，孩子会慢慢改变！

  鼓励和表扬是孩子成长中最有效的方式！泽宇，我坚信你不仅能管好自己，更期待未来的你一定会润泽整个世界，整个宇亩！老师期待那一天的到来！加油！