一【班级】
《启智探索班》
二【代课老师】
王露老师
三【年龄阶段】
7～10岁
四【国家纲要】
基本技法的学习，锻炼孩子对形状的、造型的准确概括。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
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六【课程主题】
《变色龙》
七【课程环境】
小朋友们有见过可以随意变换颜色的动物吗？它会随着背景、温度和心情的变化而改变，而且会将暗黑的保护色变成明亮的颜色呢！
八【教学目标】
1.我们先仔细观察图片，了解变色龙的外形以及颜色变化。
2.学习用点线面的表现手法处理变色龙身上花纹的疏密关系。
3.掌握水彩笔的表现技法，合理的搭配颜色使作品更加丰富生动。
九【课时安排】
一次课（2个课时）
十【活动目标】3维目标）
知识与技能：让孩子能够用不同对图形组合构成美的画面。
十一【课程准备】
课前准备好所需材料卡纸，彩笔，铅笔等等
十二【课程难点 | 重点】
掌握变色龙的外貌造型以及点线面的表现手法处理变色龙身上花纹的疏密关系
以下是宝贝们的作品
————鼎典书画学校
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