传承

2班  姜思旭

跟着悠悠的春风，穿过街道，在幽静的小巷尽头，那古色古香的小屋尘落在阳光下的花草中。

偶然路过，我发现了那个小屋，门前摆着几个大缸，旁边的架子上晾着几块蓝白相间的花布，空气中弥漫的淡淡草药味正中从中传来，在好奇心的驱使下，我跨过了那道门槛，想要观察里面的洞天。

屋中有一位老婆婆，她头发虽已花白，却掩盖不了她身上的气质，举手投足间尽是优雅。她见我进来，笑着招呼我，让我去她身旁。

只见她的身旁摆放着一叠布，有着各色图案。婆婆开口介绍道:“那些布都是我用扎染染成的，漂亮吧？”我连忙点头，指着那些布问道“婆婆，我可以试试吗？”

“来，我教你。”婆婆带我尘下，递给了我一块雪白的布帛，我指着面来一块最好看的布，“我要做一个与这个一样的！”

“那不可能，等做出来你就知道了。”婆婆的声音里透着一丝神秘。我学着婆婆的样子把布帛揪成小团，用针线将它扎紧。再将它折叠，缝另一个小团。在我费劲心思，左拉右拽下，我终于缝好了三个小团，我将它递给婆婆看。婆婆用手一扯，眉头立马皱了，“这不行，这三个都得重新缝，你这个太松了，染料会渗进去的。”

我到三个都要重做，不经小声嘀咕道:“渗就渗进去一点呗，何必重做，下一个缝紧一点不就行了。”

“这不行，这扎染都是老祖宗给下来的智慧，这图案都是有寓意的，你这渗进去一点，这图案就毁了，每匹布都这样，这扎染何来传承？”我一听，不再抱怨，老老实实拆开重做。

缝好，婆婆引我去了后门，来到小院，只见靠墙并排放着四个大缸，墨绿的苔藓幽幽掩住缸身，散发着古朴的气息。将布料放入缸，几经辗转，使墨蓝的染料充分浸透布料。拆开线，布料如巨型牡丹花渐次绽开，那是油毛笔下新刷制出的靛色，如少女在黎明晨光中的那一抹浅天，不过分浅淡，亦不过分课像，乍一看，这或许是世间最简朴的艺术。

走过阴凉干燥的长廊，看着化开的墨色在布帛上晕染斜阳，各具特色。我的心突然被触动，这扎染的布料都寓意美好，却各有千秋，每个人都如被扎染过的布帛一般，都有自己隐藏的精华，与任何人的精华不同，使人具有自己的气息。再次回望那匹匹蕴藏着古代劳动人民智慧的布料，心中便又多了几分敬重，它们应该得到传承！

8班/何宇童

在整幅历史长卷中，总有一群人，在春三月的河堤柳树旁，在仲夏夜的果浦摊边，在秋日的斜阳后，在冬天的暖炉前，他们总挑着担子，拎着箱子，乐呵呵的推起一个简陋的台子。二胡一拉，好戏开场，在那三寸之台，咿咿呀呀，演绎着千古天下事，道不尽那爱恨情仇……在懵懂的无知的年龄，也曾随大人听几场戏，拍手叫好，只羡那戏服精美，凤冠精致，却不知，那也是种责任，担当。

再遇京剧，却是小学组建的戏曲班。才知，京剧的累人，在于见缝插针的换气，也在于走位时的一板一眼的步法。脚尖贴脚跟，不过半脚距离，却要感受重心从后移到脚尖，却要带着些许柔情。走完圆场后，腿部是绷得颤动的，脚趾无处安放。只见得“台上一分钟”的潇洒，却不见“台下十年功”的枯燥。

然后，难的再后头。《梨花颂》中谢幕，让我万般艰难。踩圆场，亮相，点翻，卧鱼，翻身，倒腰，讲究一气呵成，而我不是僵硬如木头；便是无情似铁。心中，灰暗着，突然不明白，自己在追求什么。

再次看了一场儿时的戏。却是夏天，烈阳当照，演员穿上行头，动情演绎着，细心，才发现，一颗颗滚落的汗珠，晶莹剔透。他们在追求什么，是一种传承，是延续，是一份热爱，是坚持。在信息闭塞的古代，人们重土安迁，一般人能够听说过最遥远的故事，便是隔壁村子传来的消息。很多人，甚不知今昔是何年。

是戏曲给人们演绎了什么是家国，什么是大义，什么是善恶，什么是爱与自由。一台一曲一江湖，便是古人最初的浪漫，民间最后的信仰，如今最该传承下去的文化。穿上练功服，下腰，批叉，开肩，在失败中爬起；看经典剧目，了解经历，在过去中成就自我。梨花颂，颂的是一个身不由已的女子，可悲可叹可泣。穿戏服，戴风冠，绘红妆。二胡一响，好戏开场。开扇，亮嗓“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥……”恍惚间，眼前似有位贵人，身着云裳贴花钿缀步摇，步步款款，罗袜生尘，“回眸一笑百媚生，六宫妃黛无颜色”。然而，天下大乱，一尺百绫，吊死马绎坡前。“长恨一由千古迷，长恨一曲千古思”。盛世需要美人的点缀，而乱世却要美人顶罪。点翻，卧鱼，翻身，倒腰闭上眼，一滴泪缓缓淌过，是美人身不由己的悲哀。

戏台虽小，可容众生，一字唱万情。人生如戏，千言万语，千头万绪，带着热爱，坚持，传承下去，愿戏，在时空中，永不散场！

6班/赵欣怡

穿针，引线，当细针穿过白色的素消，在阳光的照耀下发出耀眼的花光辉，一针一线，我刺去细碎浮躁，绣出玲珑之沉心，传之绣艺之精美，承之心境之平和。

儿时，曾同母亲看过一部电视剧，不懂情节，却被那“绣花”工夫阶惊艳到了。长大后，我便深入了解，是民间刺透之首——苏绣，一直想尝试，却不知从何下手。

夏天的风，总是挚炽热的，吹不散心中对刺绣的向往，母亲便同我说奶奶年轻时曾去苏州学习过，是我们乡里有名的绣娘。住进奶奶家，发觉家中的墙上多了幅水墨画，便打趣奶奶过上了“隐居”生活。她却说，那是她诱的。我大为震惊，央求奶奶教我，笨拙的手紧握针线，小心翼翼地扎进布中，稚嫩的线条弯弯曲曲，勉强看得出绿叶的形状。可足，刚绕好的雏形被我后来错练不齐的线条所遮盖，尤其是那叶的脉落，实在足杂乱，针好似乘舟误入藕深处。心里的不安随夏日的风一齐热又躁了起来。一使劲，竟将荷花的花瓣拉皱在一起。

奶奶似是看出我的困境，一边拉起我的手，一边说:“你这还没有做到“心针合一苏绣的针比普通的针细多了，你还未走到您的深处。”她带着我，专注于一针一线的走向力度时松时紧，带着我穿梭在布间，绣针冲出素消是古时的无数绣娘的技法沉淀，突破时空之界限，传到我心里。

我开始自己尝试掌心的温度足苏绣传承的火炬，握在我手中，又化作荷花绽在在布上。素绢上的线桑和了不少，少顷，便透出了一片荷花的花瓣，奶奶笑着说:“刺绣要不断不惧不倦的去总结前人传承下来的东西，和对新的探索，摒除念和干扰，反变练习，才能“诱中有灵。”

后来，我又回到无锡，开始教母亲学刺绣。母亲先是拒绝的，但再看完我的作品后，母亲也爱上了这古老而又新鲜的玩念。盛复的晴生是明媚的，天湛蓝深远，于一片耀眼的光明之中。阳光洒在河面上，泛起万点金光。阳光之下，是我与母亲同坐在阳台，刺开一丝一丝浮华，绣下一片一片沉心。

苏绣不仅是一种艺术形式，更是一种前人与人心灵的交流，方寸之间天地人，小小针头，传递出精美的诱艺，承接住心境的沉稳。那完整的图画在阳光下熠熠生辉，足对祖先智慧的光芒，我轻抚，那是对智慧的敬畏与传承。