每每写作文的时候，孩子们都抓耳挠腮，不知道该如何下笔。除了方法技巧之外，更多的时候，孩子们是缺少素材。
问其原因时，孩子们都说没有什么可以写的，每天两点一线的生活，那里有什么新鲜的事发生呀，怎么可能写出好的作文。
生活虽然单调，但并不是没有可写的素材。我们常说要留心生活，善于观察。有的老师会让孩子们写日记，其实都是为了让孩子们将日常生活中的不一样的事件记录下来，帮助自己丰富自己的素材库。
在学校，每天似乎都是上课下课，写作业，但是，每一天的每一节课都是独一无二的，不可能是重复枯燥的重复。
在家里，在路上，在餐厅，哪里都可能是我们发现素材的地方。
今天上课，用多媒体上课的时候才发现自己忘了带翻页笔。于是喊了门口的男生去办公室帮我取。给他简单地描述了一下翻页笔的外形“黑的，长的，一个笔一样的东西”。等他拿进来的时候，我转身去插连接器，才发现手里拿的竟然是一根黑色记号笔，不觉哑然失笑。男孩见罢，赶紧重新去取，等到回来的时候，同学们终于明白我刚刚笑之因。于是，教室哄堂大笑。
见此情况，于是停下讲课的节奏。顺势引导了，如果要把这件事用在作文中，可以怎么用。孩子们很快反应过来，可以用在前几天写得《XXX二三事》中，以错拿翻页笔来表现一个人的粗心大意。除了可以将这个事件用在同学身上，也可以在写老师时，老师的形象也可以塑造为一个教学态度严谨，但生活不拘小节甚至有点马虎的人。这样简单的一件事，就可以用在不同人的身上，并且毫无违和感。
反思一下，课堂上，常常有这样有趣或者严肃的事情，那可不可以在下课的时候将之简单记录，等到需要的时候再拿出来，何愁没有素材。
与父母相处的时候，父母点滴的行为都是爱的表现。用心记录，那里还只是在表现母爱的时候写雨中送伞的素材。
留心生活，细心观察，适当迁移，将日常生活的点滴记录下来，丰富自己的素材库，你也可以写出很好的作文。
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