家长A：昨天穿珠时，有个奶奶从老师手中接过来就自己穿好了，然后孩子就没事做了。建议老人带去的家庭，尽量让孩子自己动手，培养孩子动手能力。
牛妞老师：回应各位宝爸宝妈，我们这里不仅是一间教室，还是一个平台，给到大家一些契机，来发现我们的家庭中的存在的优秀教育模式，或者是去发现一些看起来目前存在的一些问题模式。比如，隔教育当中存在的这样那样的小问题。如上文中家长A提到的有老人直接拿过串珠动手给孩子们弄好，然后交给孩子。
如果没有这样的契机，这样的事例，我们只是就一个名目“老人太娇惯孩子”去跟老人沟通时，老人可能会感觉我们太不理解他们，他们付出了那么多，我们还这样说，简单是冤枉嘛！这样只会伤害了老人的自尊和热情。
如果有了我们上面提到的这个小情况，回到家里，就具体情况具体沟通，老人也比较容易理解这个问题，并且会了解到正确的做法是什么。这样子对于整个家庭的良好沟通以及一致的教育方式也有了统一。
所以，在这里看到的任何问题都不是什么大问题，反而是我们看清楚问题，并解决问题的好契机。
家长B:太对了！说出了我们父母的心声!培养一个良好沟通的家庭环境其实也是很必要的!
牛妞老师：再者，我们也要理解到老人的不容易。我们的父母在他们那一代没有太多的受教育机会，加上工作忙碌，所以对于我们的教育和疼爱都是缺少的。（特明说明：爱人也是件很快乐的事哟，所以含怡弄孙是乐事呢，爸爸妈妈们赶紧陪陪宝宝，享受这一乐事吧）
家长C：是呀，孩子真的是转眼之间就长大了，珍惜和孩子亲密相处的这几年时光。
牛妞老师：所以当我们现在长大了，有了自己的孩子，而我们的父母他们闲下来了，有了更多的时间了。所以他们喜欢我们的孩子他们的孙辈，他们也会把没有对我们付出的爱加倍给了我们的孩子。因此有了“隔代亲”这一说。（我们教育孩子，打骂孩子时他们最着急了，一定会狠狠地骂我们呢）
其实他们也老了，本应该是退休、颐养天年的年纪，但因为我们的忙碌，我们需要他们的帮助，再加上他们对我们以及对孙辈的疼爱，他们毫不犹豫地来到我们的家庭，辅助我们、帮助我们管教孩子。
家长B：是的，感谢父母给予我们的所有！
牛妞老师：但是，教育观点的不同、知识与方法的缺乏确实会在我们与父母之间造成很多沟通的障碍和问题。孩子越大，产生的分歧越多。
家庭当中教育观点与方式的分歧对孩子的教育是很不利的。要避免这样的情况，减少这样的问题，首先要解决的是我们与父母的关系与沟通问题。用尊重与理解的态度看待父母的行为，用合适的方式与父母沟通，借机会、找契机、灵活沟通。比如，今晚吃饭时就在饭桌上说起：今天在群里听有家长在说，昨天动小手串珠珠时，有个孩子的爷爷（你家是奶奶就说是爷爷，您家是爷爷就是有个奶奶）就直接拿了串了给孩子玩，这样子不太好哟。这样会……。
这样子，既不伤害老人的自尊热情，老人会在没有戒备，没有防御地情况吸收到了您的观点和道理。
家长D：赞赞。
牛妞老师：还有一点，宝爸宝妈们多花一点时间跟孩子们在一起，多多陪一陪孩子，这样子老人轻松一点，孩子从您这里得到的东西也会更多一点，不是吗？教育孩子，老人是辅助，我们才是主导。如果我们放弃这个主导教育的权力，事后埋怨肯定不行了。
家长B：就是就是，所以周末我们还是尽量给父母放假，独自带带孩子。
牛妞老师：好的，今天就聊到这里，祝大家晚安！
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