今天是我第一次听管建刚老师的讲座。说实话，我们家的书架上有几本管老师的书，可我一直没有看，而今天上午听完管老师的讲座，很是感慨，我回家后一定要好好看完，在其中吸取管老师的教育智慧，好好践行我自己的教育。
管老师是乐观幽默的，他的语言风格很能抓人。在聆听的过程中，我就在想，我自己是一个从小就比较中规中矩的人，特别欣赏管老师这样个性鲜明，风趣活跃的老师，如果教师队伍中多一些这样的老师，一定能带来更丰富绚丽的色彩！他的叙述真实而富有哲思，生病的经历让他有了更多写作所需要的敏感，而一次无意的写作发表让他走上了停不下的写作之路。我们所遇到的人生转折，所经历的一切终将造就另一个自己。我们当然不能复制成为另一个管建刚，而一个人、一段故事、一次相遇也许真的能点燃你行动的热情。无疑，在聆听中的我是被点燃的其中一个！管老师是智慧的，人们爱说无奸不商，似乎经商总有些不堪。在我看来，应该是无慧不商！做生意首先要了解消费群体的需求，然后营造消费氛围，在经营过程中会不断涌现出新的问题，需要及时总结经验、及时调整，这真的非常难！而管老师却能利用“录用章”、“等级评奖”、“挣稿费”等一系列的方式在班级里营造出了人人肯写、人人乐发表、人人能发自内心地往老师所指的方向前行，这正是我们普通老师的愿景，我们也希望营造一个拥有这种氛围的教室。我们真的不能忘了教育的目的是“唤醒、鼓舞、成就”，真的需要好好向管老师学习。管老师是勤勉的，听到管老师如数家珍地盘点着自己写过的书，其中不仅有关于小语教学，还涉及了教育管理方面。我特别感动，只有在工作中善于思考，及时记录，做好时间管理，并且有着坚韧的信念和自律意识的人才能写下这么多的故事，背后付出了多少可想而知......
下午听了祖庆老师的讲座，他整体地向我们介绍自己写作教学的思考，我的视野顿时开阔了许多。如果说管老师将研究的重点放在了让学生保持写作热情这件事上，那么祖庆老师则主要将研究重点放在了写作目的、对象和真实的语境创设上，用他的话说是“将孩子带到丰盈的大草原上，自然能够牧养孩子的天性”。两位老师给了我很大的启发。
遗憾的是，下午何夏寿老师的讲座开始没多久，我们才刚开始进入学习状态，就结束了，很希望在之后活动中还能有机会听他的讲述。另外，晚上的沙龙活动，徐栋老师的分享似乎没能紧扣主题，特别想听他详细介绍他的讲评课实践。
我是一个从小就写着作业而非作文的人，我感觉我的写作并没能跟生活连在一起，甚至在最敏感的青春期，我也没能及时抓住情绪的出口记录下来。在写作方面，我没有自信，作为语文老师，我也深感不足，所以选择加入写作研习营，也希望能够得到帮助和改变。今天祖庆老师提到了“安全的写作环境”，对我来说，这很重要，我想我是在安全的环境下写下这些文字的，不知道这样的书写能上CD版还是B版，或者......A版呢？
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