新学期虽然刚开始，但孩子们已经能心归课堂，和老师一起遨游在知识的海洋，汲取丰富的数学知识。
这不，在学了《秒的认识》后，孩子们认识了“秒”，感受了1分=60秒，体验了1分钟大约可以：数150个数、写100个1、拍75下手……解答了一些有关时间的问题，更懂得了珍惜时间，高效学习。
在教学《时间单位的换算》时，我以引导、点拨为主，让孩子们发现单位换算的方法，并用自己的语言表达想法。一个孩子说的不到位，另一个孩子补充。方法规范完整后，再让孩子们多说：说的完整有序的带读说，不会说的孩子听后大声说、最后同桌互相说，再点兵点将点学号说。在说中让孩子们弄清算理，达到真正弄懂学会。如：2时=（ ）分，让孩子们想：1时=60分，2时是2个60分，（60+60=120或60×2=120）所以2时=120分。 再变式练习3分=（ ）秒，让孩子们先独立思考，然后同桌交流，最后再点号汇报。说的好的把名字写到点赞台，不完整的指名补充。达到人人不但会换算，还会讲算理。真正的学会单位换算。
拓展环节的题型有难度，做完让优生讲算理，其余孩子聆听学习。练习环节采取同桌互评方式，并交流汇报对方的闪光点和不足。这是这节课最满意的环节，孩子们谈到了对方：书写好、工整、认真；思路清、过程全；准确率高、细心等优点。说到了：过程不全、有错题、没带单位等细节问题。互评后，我提议：让孩子们学习对方的优点，避免他人的缺点，取长补短，共同学习、进步！孩子们很自然的点头赞同。这种方法比我们在课堂上强调一千遍一万遍都有效。因为多数孩子都是争强好胜的，发现别人的优点就会模仿学习，力争完美。尤其女孩子，心细、对待事情认真。在书写方面，我就发现她们的特点，只要一表扬谁的字写得好，她们都偷偷像对方看齐，以至于有时批改她们的数学作业，都分不清是谁写的，笔迹特别相近，而且美观好看。但男孩子还是需要多多加油！力争养成不甘落后的学习好习惯。
教育就是一切美好的发生，喜欢记录课堂的点点滴滴，虽然很普通很平凡，但却充满着生命的灵动与智慧，更彰显着孩子们的个性魅力和无穷的发展空间……
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