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6.《纪念白求恩》创新教学设计

6.《纪念白求恩》创新教学设计

作者: 听雨_309e | 来源:发表于2023-04-21 07:59 被阅读0次

    本课鲜明特点:

    重要特点之一,布局经典。

    课文在布局谋篇上堪称典范。第一,可以起承转合的角度去观察。第二,可以从逻辑层次的角度去分析,前三段一个层次,最后一段一个层次。第三,可以从纵向、横向角度去分析,纵向多角度,横向有关联,其显著特点是有序、连贯、严密。

    重要特点二,要点分明。

    全文四个自然段即四个部分,其要点分别是赞扬白求恩同志的国际主义精神,赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

    重要特点三,夹叙夹议。

    四个部分中的每一部分都是先叙后议,先叙述白求恩的经历、工作、技术水平和与作者的交往,为道理的阐明提供了充分的依据。全文情理并茂,感人至深,有着丰富的感染力和说服力。

    重要特点四,对比深刻。

    第一段,白求恩同志的国际主义精神,某些人的狭隘民族民族主义和狭隘爱国主义。第二段白求恩毫不利己、专门利人的精神,某些人见异思迁,鄙薄技术工作。对比手法的运用,不仅突出了白求恩精神,而且有的放矢地对党内一些同志进行了批评教育,显示出明确的表达目的。

    重要特点五:深情抒情。

    文章运用气势磅礴的排比句结尾,作者从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面连用五个短语,一个……的人组成排比句式,议论热情洋溢,气势非凡。五个短语由短而长,内容丰富,有如赞美诗,大大激发了人们学习的热情,使文章的收束铿锵有力。

    重要特点之六,训练资源丰富。

    映潮说课:

    教学创意:文意理解训练,精读背诵训练。

    本课为教读课文,用两个课时组织对学生的阅读训练活动。

    第一课时

    1.导入,教学铺垫,背景介绍,认字诗词。

    白求恩,国际主义战士,加拿大共产党员,著名医生。1937年我国抗日战争爆发,白求恩率领加拿大,美国医疗队于1938年3月底到延安不久赴晋察冀边区。在那里工作了一年多,在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,1939年11月12日在河北唐县逝世。

    毛泽东同志得知白求恩牺牲的消息后非常悲痛,1939年12月1日在延安各界追悼日白求恩的大会上亲笔写了挽词。“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神,责任心与工作热忱。”

    2.字音字形。

    3.词意解释

    4.生动短语

    活动一:课文朗读

    第一遍听读,听老师范读或者专家录音朗读;第二遍自读,每个学生自己朗读课文。

    活动二:默读圈画

    请学生默读课文,画出各段中评价并主张向白求恩学习的关键句。

    一个外国人毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业。这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。每一个共产党员都要学习这种精神。

    白求恩同志毫不利己,专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱,每一个共产党员都要学习他。

    白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精,在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。

    我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

    教师引导学生进一步浓缩文中的关键内容。

    白求恩的国际主义、共产主义的精神,毫不利己专门利人的精神,对技术精益求精的精神。学习他毫无自私自利之心的精神,做有益于人民的人。

    第二课时

    活动一:文段品析,精读训练

    教师出示课文第二段全段内容,学生朗读。

    老师出示品析话题:这一段的表达之美有——

    学生静读,思考,批注,发言。

    师生对话,教师小结:

    这段文字表现出精炼之美,层次之美,照应之美,对比之美,叙议之美,用词之美,句式之美,称呼之美等诸多美点,这段文字高屋建瓴,语重心长,含义丰富。

    活动二,语言积累,美段背诵

    老师出示美段

    我和白求恩同志只见过一面,后来他给我来过许多信,可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死我是很悲痛的,现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

    要求学生反复朗读,当堂背诵。

    教师引导学生思考,这段文字由两个层次组成,请找出这两个层次之间的过渡句。

    学生发现本段之中的过渡句是“现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。”

    完。

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