许多家长总盼望着孩子上课能始终认真听讲，放学安静学习，周末补课或兴趣班，自然就能成为一个成绩优秀，继而什么都优秀的好学生。可是成绩好的学生，不应该直接认定为“优等生”。何谓“优等生”，一个优等的学生，应该拥有良好的生活和学习习惯，有自己清晰的学习目标，不断的锁定自己真正感兴趣的地方，不断探索自己的优劣势，自我校准成长目标，持续驱动自我成为一个终生爱学习的强者。实现真正的主动、高效、乐在其中的学习。
要培养这样一位“优等生”，其实就是在培养“优秀人”，需要我们家长跟学校进行错位培养，需要我们从传统和常规的教育方法中走出来，改变我们对孩子在学校学习中犯错的刻板态度，允许孩子”有效犯错“（符合孩子身心发育性格特点的犯错），让孩子在实践中有效学习，注重培养被学校忽视的创新思维和创造力。
想让孩子学习事半功倍，就需要家长对学习力有全新的认知。
明日待续……
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