刘祥老师的这本书真的是手把手教会老师们怎么写作，没有什么高深的理论，语言通俗易懂。如果你是一个小白，读完之后也会说，哦，原来是这样写的啊。教学论文可能是每一个教师的痛，怎样写一篇好论文?看完有关教学论文的9讲内容，我归纳如下。
01规范
论文不同于其他文体，它有着严格的格式要求，在参赛论文时，有不少因为格式的原因就被淘汰掉。它包括:摘要（一般不超过300字，包含研究的对象与范围，研究手段与方法，研究得出的结果或重要结论）、关键词（3-5个，学科类别、子类别、研究对象、研究方法、研究成果）、正文（全文的核心，多种论证结构）、参考文献（从不同的地方引用，表述不一）。
02新意
一篇论文没有新意，就泯然众人已。新意先从标题入手，文好题一半，标题也是评委或编辑从茫茫论文中筛选的一个参考。论文的标题不需要那么诗情画意，让读者看到标题就大概知道论文的内容。接着，立意要新，结合热点，探讨别人没有探讨过的问题或者从不同的角度探讨问题。
03建构
正文是论文的核心，有了好的标题，怎么写这篇文章呢？作者在文中介绍了并列式结构、层进式结构、纵横交错式结构。论据要以事实为主，理论为辅、论证要归因为主，推演为辅、结构要层进为主，并列为辅、表达要剖析为主，陈述为辅。
04修改
好文章都是改出来的。很多老师写完之后都懒得在看自己的论文，这样的论文自己都不愿意看，评委还愿意看吗？写好之后，放2-3天这样，再把论文拿出来，看看有没有错字、病句、标点符号等问题，说不定还会有更好的灵感蹦出来。如果想着投稿的话，还要投其所好，投编辑和期刊的所好。
原来有位乡村学校的老师说，县里评选论文他们最高是二等奖，一等奖是县城教师的，言外之意把不获奖的原因推给地域差异，有没有反思自己的论文呢？今天我读了这9讲，知道为什么我写的论文不能获奖，离获奖论文的要求还差很远，知己知彼才能百战百胜。刚写论文时，对自己的要求就要按照获奖论文的最高标准要求自己，这样才能促使自己论文的写作水平。
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