白沙小学 吕雅丽
5月6日，我们结束了长达2个多月线上教学，终于踏进校园，正式开学了。开学伊始，学校便组织线上期中考试，对前一段时间的网课学习效果进行监测。看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。现就本次测试做如下反思：
1、本次测试学生的卷面书写不够端正，在平时的学习中我们重视了这方面的训练，但学生的书写还不够规范、不够整洁。主要表现在作文题中，卷面涂涂画画，随意性较强。在句型转换题时，结束时没有句号。
2、在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实。第一题看拼音写词语，很多同学不仅不会书写词语，还把拼音拼错，特别是“牺牲、浓稠”，这一题准确率不高。
3、本此考试句型转换中，大部分同学能完成的很好，但是还有一些学习基础差的学生失分较多。我想以后多注重学习基础差的学生这方面的练习与指导，以便能综合性的提高。
4、在课外阅读中，有三个小题在原文中就能找到答案，但多数学生却空着不写。这说明学生没有充分读懂短文，也没有认真思考问题。要改变这种状况，关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方法及技巧。教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透，重视阅读教学这一综合能力的培养。
5、在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。习作是写一件令你印象深刻的事，大多数学生能够写出自己记忆中难忘的事，但是没有表达出哪里让人难忘，真情实感不足。
通过这次考试，我也基本摸清了学生知识的薄弱点，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。在教学中培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导。并结合线上教学优势，衔接好线下教学，巩固线上教学的学习成果，为下一阶段的学习打好基础。
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