选材:
1.来自亲人、朋友、老师等熟悉的人的叮嘱。
2.爷爷奶奶对父母的叮嘱,父母对自己的叮嘱,这句叮嘱是家风的体现。
3.自己对自己的叮嘱。
4.从历史典故、文学作品中选材。例如,陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,难道不是老泪纵横的诗人临死前对儿孙们的叮嘱?
5.来自容易被我们忽略的或反感的不熟悉的、陌生人的叮嘱。(欲扬先抑的写法)
6.同一个人的同一句叮嘱;不同人的同一句叮嘱。
结构:
1.可线状,可块状。我更钟情学生去写线状。考场作文,篇幅字数受限,围绕一个故事去写,更能写出细节。
2.可以“叮嘱的这句话”为线索,贯穿全文,来写成长的不同阶段。可以“物线”为载体,来承载这份叮嘱。
写出细节:
1.创设“叮嘱”发生的具体情境,渲染气氛。(略写)
2.细节描写“叮嘱”时的动作、神态。(详写)
3.正侧面结合写“叮嘱”的内容(正面写叮嘱的语言,侧面写叮嘱的语言像什么)。(详写)
4.“叮嘱”对自己的影响。
提示:
1.命题作文,不可自主拟题。
2.叮嘱的话不宜过多,应紧扣“一至两句叮嘱”贯穿全文去写。
3.尝试多种记叙顺序相结合。
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