英雄气慨是每个人的情结。在我们的心中，都有一个豪情万丈的大侠。尤其是在学习《花木兰》一课时，孩子们一下子被花木兰的英武豪爽、忠孝两全所折服，深深地爱上了这篇课文。
刚开始，他们只是停留在浅读的阶段，他们遍遍地读，在小组内自发地分角色读，读后还不过瘾，要求全班一起分角色读。于是，一场自发的角色自荐在班中轰轰烈烈地展开了。
惊喜
孩子们对戏剧的喜欢是天生的，刚分角色读完，孩子们又有新的创意了，他们想去掉旁白来读，这样更尽兴，更真实。可爱的孩子们，这是演啊，创意来自于真正的热爱。
惊喜
惊喜
孩子们的兴致如此之高，我也聊发少年狂，陪你们玩吧！然而，在总评时董家霖着急地看着我说:“老师，给我们两分钟准备，我们来个课本剧！"看着他满含企盼的眼睛，我也跟着激动了"好！准备吧！"
惊喜
这个世界每时每刻都有惊喜发生。两分钟后，我看了一部我的孩子们为我表演的《花木兰》，他们用自已的感悟表演，每一个动作都是他们对角色的理解，他们演的那么投入，那么入戏。我深深地震惊了……
惊喜
惊喜
惊喜
惊喜
孩子们凭着自已的热情表演的课本剧，除了由于时间短，台词不熟需拿着书外，充分展示了他们的表演天份。我深深感受到，他们是一棵种子，遇见了花，便长成花的样子，跟随了树，便成为森林。给他们不同的环境，他们便给你不同的惊喜！
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