本周我观摩了贲友林老师《找规律》这一课，收益颇丰。这节课老师充分调动学生们的积极性，用诙谐幽默的语言使学生轻松愉快地度过了学习之旅。
这节课贲老师一直在以“教的路子根据学的路子”这一理念来教学，主要从以下几点来体现：1、给学生提供了充分思考问题的时间和空间。贲老师先放手学生独立思考问题，自主探索，对于有困难的学生也提供了一些提示，然后引导学生交流自己的想法，并进行适当的补充，完善学生想法。最后引导推出方法简便地解决这个问题。2.教学内容得当，对教材内容进行适当的处理，可以更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学知识在生活，生活中处处都有数学的道理。3.教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。因为语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。4.在教学中做到留给学生多一些思考、讨论、操作的时间。进行小组合作学习，增强学生的团结与协作意识，让学生感受到小组合作的力量。5.做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。就是创设了自由、和谐的学习气氛，把主动权交给了学生，知道学生学会学习，提高学生的学习兴趣、学习能力、掌握学习的方法。
总之，贲老师的这节课让我收获颇多，整节课学生特别有“有想法”，学生有真实的想法，而不是照本宣科，学生的回答思考都是有理有据。贲老师有给学生充分的思考时间与空间，对学生的思考给予指导，关注学生自己的思考；关注学生真实的思考；关注学生过程性的思考。反思在课堂中，我们常常会经常提醒学生，要动脑筋思考，也常常责怪一些学生不会思考。然而，这样的提醒与责怪，往往是流于口头，如何思考，缺乏认识，怎样思考，缺失指导。
网友评论