会犯错，也爱找理由，甚至于还时不时的偷偷懒，都是这个年龄该有的，家长如果求全责备，或者把这当作不正常，那就有可能让孩子失去成长方向，因为，每个孩子到了这个年龄段，或多或少都会这样。
这就像前几年他爱玩，毁掉各种各样的玩具，在沙土堆里，把自己浑身上下，满头满脸，全都弄上了沙土，不管家长怎么吆喝，怎么样说“以后都不准这样了”，可他依然会马上用行动告诉你，他的坚持和痴迷。
如果往前看一看，孩子大了很多，就有了自己的世界，并且这个世界对家长，是完全屏蔽的，这会让家长更加的不适应，很害怕不知道什么时候，“孩子就犯了大错”，又担心“什么都藏在心里”，时间长了会不会出问题。
是啊，孩子的正常表现，在不同年龄段有不同的特点，我们可以说，这个孩子明显一些，另外一个孩子也许比较内敛，但或多或少，都会让我们看见，他某个年龄段所具备的特点。
要不就麻烦了，该干的破坏没有干完，就长大了，这没问题，如果连开始也没开始，那就有遗憾了，这个遗憾是不可以弥补的，因为不可以弥补，所以会造成一些空白，有了这些空白，孩子需要发展的就没有发展起来，生命的空白和能力的欠缺，会延伸到整个人生。
然而，这一切都是隐性的，不抽丝剥茧的观察，没有足够的专业背景来评判，你就不能发现，一个孩子在很小的时候，失去了什么机会，有哪些地方是错过去的，而只能感觉，“这个孩子有点那什么”，这也就是比较专业的发现了。
大多数时候是这样的，孩子已经错过了，他的能力没有发展起来，以后也没机会发展了，而他身边的人，还没有办法后知后觉，归结为是孩子自己有问题，不能和其他孩子一样。
这样的错误归因实在太多了，我们可以那最常见的知识学习来分析，有的人说，在记忆和理解上，大多数孩子的刚开始，是没有太大区别的，所谓的智力结构，也只是到了一定年龄，孩子在自觉不自觉中，慢慢失去一些，慢慢发现一些，而形成了自己的优势，也出现了自己的缺点。
幸好我们有这么一个“成长过程”，可以进行自我修复，来让自己在做一个普通人时，能够拥有自己的一技之长，而不至于让自己的缺点放大，成了这个世界上，极少数的那一部分。
还有另外一个“极少数”，就是我们都希望成为的同龄人中的佼佼者，这就需要在我上面所说的成长过程中，对那些需要经历，或者是反复经历的，有过一次，或者是很多次的体验，这些体验让有些孩子，在经历了很多失败以后，忽然，就有了属于自己的成功。
所以，我们应该给孩子更多的机会，让他们在很小的时候，就敢于犯错，那个时候在他们心目中，觉得只是好玩，而不是挫败，如果这种“觉得”，保持到走进社会，那将会创造出来多么美好的人生啊！
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