四、教育功能
功能也就是作用的意思，教育有什么功能，也就是教育有什么作用。
1、作用对象
教育作用对象只有两个：个人和社会
教育对个人产生的影响和作用，叫个体发展功能（本体功能）；教育对社会产生的影响和作用，叫做社会发展功能，也叫派生功能。为什么社会发展功能也叫派生功能。教育是通过影响个人发展来影响社会的发展，所以叫派生功能。
2、作用方向
教育作用方向有两种：正向（积极）和负向（消极）
教育的正向功能就是促进人和社会的发展。如你上了大学之后，能让找到好工作，这就是教育的正向功能。
教育的对社会发展和产生阻碍作用就是负向功能。如，中国教育的历史比西方出现早，古代学制也比西方出现早几百年，但是这些教育活动没有促进科学技术的发展。这就是教育阻碍了社会发展的表现。到底中国近代没有出现西方那样的工业革命？个人观点，中国的教育重在教会人如何处理人与人，人与社会之间的关系；西方教育强调的是如何处理人与自然之间的关系。中国的教育在古代是非常成功的，要不然中华文明也不会源源流长5000年，这是在其它民族中所没有的。但是在近代社会阶段，这个节点是不成功的，因为中国的科学技术是落后与西方各国的。这就阻碍了社会发展，就是教育活动的负向功能。
3、呈现方式
教育功能按照呈现方式进行分类：显性功能和隐性功能。
显性功能是可以看的功能，一般情况下都在计划之内。计划之内的功能促进的人的身心发展，在具体化就是课程，这就是显性功能。
显性功能是看不见的功能，在计划之外，具体来说就是损害你的身心发展，抹杀你的创造性，。
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