猜一猜，你每天做什么，能让孩子更聪明？
给孩子讲故事，阅读，花钱上早教？或许都有帮助，但你可能低估了最重要的一件事。
哈佛、麻省理工的科学家最新研究证实：“亲子对话的次数”才是大脑发育的关键。简单来说，你来我往的对话，才能让孩子的大脑转起来。
这可是个技术活，你平时能和孩子聊几个回合？针对这个研究，心理学家和教育学家给出了清晰的应对方法，帮你和孩子更好地聊天，看看你都做对了吗？
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如何激发孩子聊天的兴趣？
孩子愿意跟你多说几句的前提很简单：你的话题他熟悉或感兴趣，话不投机半句多嘛。
更重要的还有你的回应。举个例子，孩子说，“妈妈，老师总是表扬熙熙，不表扬我！”，你怎么回？
A、这就不开心了？乖乖听话老师就表扬你了！
B、没关系，你也很棒，老师肯定会表扬你的。
C、你想被老师表扬对吗？那样一定会很高兴！
“A”是带着指责的教育，如果孩子他爸天天教你做事，“你应该……知道吗？”，火是不是噌地就起来了？接下来他说什么你都听不进去。
“B”就是没用的漂亮话，看似安慰，其实无视了孩子的问题，也就关上了对话的通道。
像“C”那样，描述你看/听到的+猜测感受，孩子知道你会倾听他，积极回应他，理解他，自然愿意敞开心扉。
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怎样才能和孩子你来我往，聊个不停？
锦囊1、开放式问题
说完了感受，怎么继续聊下去？有个万能的办法：多提开放式问题，把主动权还给孩子。接着上面的对话，你可以继续问，“老师为什么表扬熙熙呀？”
如果孩子答不上来，可以给他点提示：“熙熙做了什么得到了表扬？是不是你也做了同样的事，老师表扬了他没表扬你？”
除了日常对话，读绘本也适合灵活运用开放式提问，讲完一部分内容，问问孩子，猜猜接下来会发生什么？而不是一个劲地灌输给他。
衣服脱不下来啦，怎么办呢？
锦囊2、五指复述法
早期孩子词汇量、思维能力不足，问题太大他很难回答，借助“五指复述法”来提问，对话就容易展开了：
人物：“老师还表扬别人了吗？”
背景：“老师一般会因为什么表扬你们？”
遇到的问题：“你觉得不公平对吗？”
解决办法：“那该怎么办？你有没有告诉老师，你也做了这件事？”
结果：“如果告诉老师会怎么样？”
感受：“你感觉怎么样？”
锦囊3、逻辑性思维
一般3岁左右孩子就会讲述自己的经历了，虽然可能就两三句话，这时最好别盯着他说的话下结论，直接批评或表扬，很容易把天聊死。
通过叙述事实和感受，教他学会清晰流畅地表达自己的观点，允许他自由表达，引导他说得更多，说得更好，例如用五指复述法提问时：
描述背景，可以引导孩子梳理事情发生的先后顺序：首先，接着，最后。
讲述结果，可以引导孩子理解背后的因果逻辑：因为……所以……；如果……那么……。
锦囊4、语言小游戏
和孩子玩一些语言小游戏，也是增加对话的好办法：
1、小小营业员
摆放好5～10个玩具，妈妈先来当营业员，向孩子介绍商品，指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，它有4条腿，还会唱歌，你喜欢它吗？你想买它吗？”之后可以再邀请孩子当营业员来介绍，你来“买”。
2、情景再现
这个游戏很适合在睡前聊天的时候玩。白天去了哪，看到了什么，都来问问他，“今天妈妈带你去干嘛了？”你们还可以一起回忆细节：
玩具在商场的几楼买的？
路过了几个红绿灯？
一起玩的小朋友穿的什么颜色的衣服？
时间长了，孩子会表达地越来越丰富细致，还能顺便培养观察力和记忆力哦。
3、我说你猜
随时随地都能玩起来的经典游戏，从孩子熟悉的事物开始说起，先让他猜一猜你描述的是什么，难度由简单的动词、名词、形容词逐步发展到句子、小故事。
游戏中引导孩子，通过围绕着五感+功能，不断向你提问来获取关键信息，“你可以问妈妈，它能吃吗？是什么味道的？它是用来干什么的？”
同时在孩子的表达基础上“加一点”，丰富他的词汇量：
说到“好吃”，可以拓展更多同义词，如“美味”“可口”；
要猜“香蕉”，可以使用相关的形容和比喻，描述更多细节：“剥开它的皮，闻一闻阵阵清香扑鼻而来，尝一口又软又糯。”
想提升难度，你可以跟孩子互换角色，他来描述你来猜，同样围绕着五感+功能来问他，这也是在帮他整理表达思路，提升语言逻辑。
4、故事卡片
利用家里的认知卡片/绘本作为素材，邀请孩子看图想象，大开脑洞编故事：
天气太热了，大象怎么给自己乘凉呀？
将卡片任何组合，和孩子轮流说情节，串联起一个个天马行空的故事，还能培养想象力。
妈妈：小兔子在干什么呀？
孩子：小兔子用力地拔呀拔，拔出一个大萝卜！
妈妈：呀，地上出现一个大坑！小兔子往洞里面一瞧……
孩子：里面是大海，看，大海里还有潜水艇，小兔子跳进了潜水艇。
妈妈：然后它会去哪里呢？我们找一找卡片~
学龄前正好是孩子大脑发育的黄金期，你所能做的对孩子最好最重要的事情，就是花更多时间和他真心交谈。
无论家庭收入有多少，父母的教育程度如何，研究都证明了，父母和孩子聊天有利于大脑发育，孩子越交流，越聪明。
而真正交心的亲子对话，也是走近孩子内心必不可少的一条路。
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