熬了两夜做好的微课,果然被推翻了。因为我依然站在教参的角度背课,但是陈老师对我的要求是,高于教材,对我来讲,做到这点确实很困难。
可是听陈老师的一番话,又有顿悟的感觉,她说:要从整体结构入手去准备,想一想,作者写文章的目的是什么?要从题目入手。
这样一说,确实,格局是不一样的。
前几天我在脑子里琢磨过语文课怎么上:一,作者写了什么(内容)。二,作者怎么写的(方法)。三,作者写作目的(情感)。
这是从文本角度,从教者角度,我思考的是:一,为什么教。二,教什么。三,怎么教,四,教到什么程度。
今天想到陈老师的整体结构之说,又有新的收获。
特意向梁老师请教,关于教法,应该读什么书,梁老师很诚恳的向我推荐了王荣生老师的书。从网上找了一下,发现《阅读教学教什么》一书,不由感慨,自己读的书还是太少。
佩服梁老师书读的多的同时,也更敬佩她。我与梁老师从未谋面,却得她一次次真诚相助,是我的幸运。
又要熬上几天了,困难战胜后,但我相信必有收获。
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