2024-04-03

“有50个学生，3个老师，每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？”。这是我们一年级的一道联系实际来比较两个数的大小的题目。我们的学生做这道题目的时候都是一个字“够”。在解决这类问题的时候要加强学生“笔头表达能力”的培养。也就是要加强他们用数学符号表达的能力。

这道题我先让孩子们口头表达自己的思考过程，同时教给大家把思考的结果落实在书面上：50+3=53（人），53<55，答：够了。

还要让学生明确这类问题所给信息有双重含义，既表面的含义（人数）和暗含的含义（水的瓶数）。理解人数和瓶数一一对应。