张玉玮老师病到了，珊珊老师接替张老师，偶然机会，珊珊老师和我探讨班主任工作，作为过来人，我给姗姗老师提出了两点建议：多盯班，真性情。
多盯班能尽快了解班级、认识学生，同时也给学生最直接的督促和威慑，接下来学生管理引导、思想疏导、班级活动开展、家校沟通配合、班级工作整合协调等等工作都需要建立在对学生的了解基础上，才能有针对性地去开展，通过盯班观察学生、认识学生是班主任应该做的一项基础工作，也是一项重要工作；班主任管理中经验很重要，方法很重要，但是经验和方法需要在工作中积累和领悟，如果没有自己的领悟强行去套用一些方法，效果会大打折扣甚至适得其反，还记得刚开始当班主任时和王朝霞老师搭班，很虚心地向王老师学习，王老师说给学生的话，我也一字不差地说给学生，但杀伤力大不一样，后来我明白了，说话的分量和班主任修炼的火候是成正比，王老师已修成正果，不怒自威，我道行太浅，当然说话没分量，那没办法，经验没法急于求成，只有慢慢修炼，时间过得真快，15年过去了，自我感觉心态平和了很多，虽然还没体会到幸福，但也没感觉太多的烦恼，这也算是成长了吧。
15年的班主任工作中，自我感觉一直保留着的是真性情，虽然听过一些专家的报告，也看过一些教育专著，周虹的赏识教育，狼爸虎妈的成功案例，开阔了我的视野，丰富了教育的方法，增长了我对教育的认识，引起了我对一些现象的思考，甚至得出过一些自己的感悟，但我还是认为有必要保留自己的真性情，学生表现得好，我心情高兴，就会给学生表扬和鼓励；学生表现令我失望，我也会把我的感受表现出来，让愤怒飞一会，因此，有时我会拍桌子瞪眼睛，爆炒学生。我总觉得拐着弯去教育学生很费劲，可能会让人畏首畏尾，不知道该怎么做，这样不合适，那样又不行，在犹豫中丧失教育孩子的最佳时机，魏书生、李镇西是教育大家，在班级管理中无为而治，能感受到他们满满的智慧，但也能发现他们的真性情；我们学校梁芳主任、段艳萍老师、崔艳霞老师等在班级管理中可谓小为大治，他们经验丰富，方法灵活，不管什么样的班级，到他们手里，三下五除二摆平，让人心生佩服，但她们也都是真性情的老师；我等小卒，在班级管理中追求有所作为，如果过于拘泥于方法，管理效果可能只会事倍功半；刚走上工作岗位的班主任也需要拿出自己的真性情，大声表扬树榜样，大胆批评立规矩，敢为敢治，做真性情的班主任。
做真性情的老师，做真实的教育，走在路上。
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