周日晚上9点27分，我把寄存在我这里的被子，送给在我校就读的侄子，走到男生寝室三楼碰到了一位年长的老师，因文化知识不够，不能授课，在学校上班做一些打扫卫生打杂的工作，只见他提着一个袋子，里面装了半袋子瓶子，走着哼着歌曲，幸福荡漾在脸上。
我问他怎么这么晚还没休息呢？他眉开眼笑说：“来捡瓶子还能锻炼身体”，从他的回答我能够感受到他浑身都散发出一种开心和快乐，我想他一定是对自己今晚的收获感到满意吧!他也是教师的一员，只是分工不同，可他在打扫卫生也是为镇中教育做贡献了，他这种快乐的心态何尝不是一种幸福的教育生活吗？
其实我作为一线教师教学的幸福也是很多的，只是没有细心的去发现，而是常把抱怨挂在嘴边，特别是七二班，在这个差班生有三分之二多的班级，是各位任课老师头疼的一个班级。这个班级在第一学期期中考试生物成绩全学校倒数第一名，为了脱掉这个帽子，我连续一个月每天晚上加第二节生物课，虽然成绩还是不很理想，但也有很大的进步，期末考试超越了一个班级，成为了倒数第二名，我很高兴也很开心，因为学生进步了一点点，说明努力没有白费。可这次月考成绩很不理想，那天我还抱怨说“以后不再管这个班级”每次按课表按时上课就行了，不再浪费感情。可就在第二天学习了教育叙事之后，我的想法有所改变，还得努力啊，不能放弃。都帅浩同学基础差的不认识字，为了背书，他在书上填了谐音字。例如血管壁厚（后），唾液腺（线），孩子的态度是值得表扬的，也是令人欣慰的，学生都不放弃，老师岂能放弃！
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