我们的考试怎么了？

        一场九十分钟的15级中专数学考试，没到30分钟就有一小半的学生趴着打瞌睡了。“推醒——又趴到——再推醒——再趴到”，半场过去，一大半学生卧倒了，剩下为数不多的几个也在坚持——发呆，监考教师再也没有信心去推醒学生了，推醒了，干什么？学生继续考试？写什么？这样一道“若（2+a）+（3-b）i=4i，（a，b€R），则a，b的值分别是什么？”的选择题，30个人只有5人选对了。试卷空白的地方很多，但笔不是马良的神笔，笔里面没字呀。监“考”结果变成监“睡”了。

        我们的考试怎么了？肯定出问题了。问题出在哪呢？

        学生不重视？很重视呀！三十位考生没一个迟到，甚至早早就到达了考场，考试工具一个不差，考试开始也不吵不闹。为什么睡觉？不会做呀！

        教师不重视？很重视呀！认真备课，认真上课，认真批改，精心复习，学案什么的一应俱全。

        学校不重视？很重视呀！层层的场外巡监、完善的考务配备、双人配合的监考、全市统一的阅卷。

        那问题到底在哪？从学生来说，他们肯定厌恶这种考试。为什么？因为他们是“一考定半生——中考”的“失败者”，被几张无情的试卷发配到一开始不愿意来的学校。他们怎么会喜欢考试呢？不考，肯定是不行的。学业水平测试在等着呢！所以呀，课堂教学中，老师要正视这种“厌恶考试”的学业情绪，积极主动的利用各种方法去扭转，加以适当运用“非试卷评价”来评价学生，让学生从“厌恶”慢慢到“不排斥”最后到“接受”。

        希望不久的将来，监考就是监考！