1.

在工作中，我常常见到一些人，对数字不敏感，对数量级没有概念。

这样的后果就是，在沟通一些涉及到复杂的成本利润、奖金绩效的时候，总是要花很大力气去解释说明，而对数字不敏感的人，如果做一些跟数字有关的工作，也往往要比别人花更多的时间和精力。

在我见过的这类人当中，有相当一部分是处于弃疗状态的，他们往往认命于自己“就是对数字不敏感”这个属性，而不去想其中深层的原理，不去想是否可以改善。

事实是，这些人缺乏数学思维的锻炼。

为什么我们从小一上学，最先学的就是语文和数学？——因为这两门学科是所有学科的基础。

语言文字能力，为一切理解、表述和沟通打下基础，而数学能力，是一切逻辑推演的基础。

所以你会发现，往往对数字不敏感的人，在说话做事的时候，是很容易处于一种逻辑混乱的状态的，没有打好数学基础，长久以来影响的，其实并不只是数学方面的能力。

这里所说的没有打好基础，跟小时候考试分高低没有太大的关系，而是指是否基于理解来学习这门学科。

2.

一个人如果擅长象棋、围棋等等棋类游戏，再去玩一些即时战略游戏，很容易就能得心应手。

因为擅长棋类游戏的人，本质上擅长的是一种思维模式，他们总是根据现状的把握和分析，去推演不同的行动可能给未来造成的影响，并根据推演的结果指导当下的行动。

同样地，有些人也许不会下棋，但通过别的方式方法，一样能够锻炼出运筹帷幄的策略思维。

而没受过同类训练的人，往往注意力只放在眼前发生的事，采取的行动是应激反应，缺乏对未来的把握。

这两种人的区别，并不简简单单是会不会下棋的区别，在更深层次上，是思维模式的区别。

思维模式不同导致做事的策略天差地别，所以有些人可以做军师、做将领，有些人只能做士兵。

3.

你是否想过，为什么老年人在数码设备的操作上远远不如我们？是因为他们笨吗？

事实并不是因为老年人“笨”，也不能全怪罪于上了年龄大脑的退化，而是他们的思维模式固化所致。

老年人在人生的前几十年，都在用纸笔写字、靠读纸质书学习、娱乐用的电视机也不是触摸屏。

他们用了一辈子的时间养成了各种各样的习惯，思维模式已经固化，而这时突然给他们使用智能手机，原来的所有经验都用不上，每一步都要从头学起，自然困难。

而老年人相比小孩子，虽然面对的都是一样不了解的事物，但小孩子的头脑尚未被各种各样的经验所占据，只要适应眼前的事物就可以了。老人们却要先颠覆原有的经验和知识，才能适应新的操作模式。

那些经验可是花了一辈子的时间养成，怎么可能短时间内改变呢？所以学习成本自然高出许多。

4.

其实同样的情况不仅仅出现在老年人身上。

比如同样面对一款从未用过的软件，为什么有些人可以快速上手，有些人却一脸懵逼？

原理是一样的，软件虽然千变万化各不想同，但总体上，所有的软件都会遵循一定的规律——一定的模式。

常用工具放在哪里？菜单栏的设置是怎样？可视化操作的响应模式是什么？如何打开、存储文件……

一款正常的软件，设计者一定会考虑用户的使用习惯，并在界面上做相应的配置和提示，而不是胡乱去制作功能。而电脑技术发展到今天，用户习惯已经相当程度上稳定下来，于是软件的操作模式也基本定型。

经常使用和学习各种不同软件的人，渐渐地就会对这些通用的模式有越来越深的了解，所以拿到一款新软件，仍然可以遵循这个模式去探索其功能，并很快上手，但如果一个人平时上网只是看新闻追剧，很少接触软件，自然容易懵逼。

说到底，仍然是思维模式的差距。

5.

前面几个例子，所谈的其实都是同一件事——临界知识。

什么叫临界知识？——临界知识就是对事物更底层规律的总结。

掌握了临界知识，我们学到的就不仅仅是一种知识或技能，而是可以把它应用到所有相关的领域当中。

所以，为什么花同样的时间，有人学习快，有人学习慢？

可能是他们原本掌握的临界知识，在质和量上已经不同。也可能是他们有的只学习了表面的东西，有的人却根据表面现象，对深层原理和规律做了一番总结。

每总结出一部分规律，在理解下一部分的时候，就可以用到前面的规律，学习产生了加速度，学得越来越快，理解得越来越深。

而不懂得抓本质规律的低品质学习者，还努力在死记硬背的坑里挣扎，并一脸懵逼地看着别人越飞越远。

【END】