春蕾三幼+张立兰
一、感受
今天的内容都是很实用的一些方法，马老师说的一句话对我感触特别深《剑不伤人，情伤人》真是，之前孩子爸爸一直在车上跑车，不怎么在家，老大从小跟爸爸相处的时间比较有限，现在在家感觉两个人的关系就显得有点疏远，孩子不管遇到什么问题，总爱找我。老二就不一样了，由于爸爸这几年没有外出工作，一直在家工作，跟老二相处的时间长一点，两个人感情还是特别好，有时候我就特意给老大制造他和爸爸沟通的事情，有一次，老大手表了，要买一个手表，其实我可以给他买，我就特意跟老大沟通，要不你问一下你爸爸，看爸爸什么意见，老大犹豫了一下，还是跟爸爸沟通了一下，经过沟通，爸爸同意给他买一个，当时老大就过来告诉我，他爸爸同意给他买一个手表手环，当时能感觉出来他那兴奋的心情。现在也是在跟爸爸沟通，只要有时间就多跟孩子做情感链接。环境造就人，我们要让孩子生活在一个和谐环境中。
二、认知
1.孩子是一个停不下来的学习者，他们渴望看、触摸、理解和控制每样东西。对幼儿来说，探索周围环境是重要的课程，可以很大程度上影响孩子幸福感。情绪发展是指我们如何感受自己，积极的情感环境能增进儿童在自我认同和自我优势方面的自尊。
2.第一创造一个物质的学习环境，支持儿童的发展学习不单单是知识类，还有其他能力和思维等；第二创设一个认知的环境来刺激儿童；第三创设一个情感的环境；第四创设一个社会环境。
三、实践
1.给孩子提供一个良好的情感环境。
2.跟孩子进行互动式的亲子游戏。
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