这两天小星的状态有不太稳定了，上课不听讲，自己玩自己的，有时“傻逼、傻子”这类的葱词语总是莫名其妙的从他口中脱出。
昨天上我我才在班级强调下课不可以奔跑很危险，不安全，而且会扣班级分数。上一秒才说完，下一秒小星就在走廊冲跑，被值日生抓到扣分。按照班级规定要扣他所在小组6个“礼尚币”、同时取消竞选当周“最佳合作者”团队奖的机会。
教育不是为了让孩子在惩罚中成长，而是应以生命唤醒生命。对于小星，我知道这种惩罚是无效的，对他小组成员来说也是一件很难已接受的事情，我需要跟他谈感情牌才会有效果。于是，我问班上的其他同学是否愿意原谅小星，给他一次改过的机会？每个人都会犯错，当犯错者得到包容时，他的犯错概率肯定会越来越低的。
同学们同意原谅小星，我也当着全班同学的面与小星约定好，这次我也选择原谅他，不告诉他妈妈爸爸，但他得答应我以后下课不能奔跑。
可是今天小星科学课上又有点调皮，下课还把凳子举在头上，教室里奔跑，班长立马想跟我告状，却被小星拽住衣服，在走廊里不肯班长到办公室跟我说，这时候又被值日生抓到。
如果是一年前的我，我肯定会很生气，而且狠狠批评小星。但现在我选择温柔坚定的处理，我带着小星到教室后走廊里坐，跟他静静的聊天，表达我会包容他，他只是暂时比别人长得慢，我愿意陪他，让他成长起来，但是如果再犯，我绝对要告知他的爸爸妈妈。
其实今天如果我选择狠狠的批评小星，他的情绪一定会很亢奋，一定会制造更多“惊喜”给我，唯有温柔坚持，把最好的情绪留给学生，他们才会慢慢的变得更好。
我带的班在年级里算是个比较特殊的班级特殊学生比较多，习惯成绩排中下，想要赶上真的得付出更多的时间与尽力。
于是，今天开启了辅导学困生的计划。下午放学后，留了吴泓毅、李雨鑫、彭琪靖、何慧珊、刘杰熙下来辅导。主要辅导第一单元教学内容，原本很抗拒留堂的李雨鑫和刘杰熙，今天非常的积极与配合。因为事先我跟他们说好了，我牺牲时间来辅导他们是为了让他们变得更好，能慢慢把基础补上。与他们说了一大堆感情牌的话语，结果辅导效果非常棒，每个孩子都比原来的自己有进步。可见与孩子建立良好的关系以及舒服的交往方式多么重要啊！
带“礼尚”班确实很不容易，但我愿坚持，愿温柔而坚定的坚持。他们在我的心目中是最棒的，相信我们一定能创造属于自己的奇迹。孩子们，我们一起加油！
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