1。严格遵守保密原则。把与来访者的聊天记录发到朋友圈，是否可为呢？放在自己身上试一试，就知道了保密原则的重要性了。这不仅是咨询伦理的事情，很可能对来访者构成伤害。
2。自愿原则。来欢迎，去不留，医不叩门。但可以探讨是什么使你不想继续做咨询？对于青少年的咨询，一定要征得孩子本人的同意。
3。理解信任原则。理解意味着尊重，要相信相信的力量。如果孩子不想让父母替他打扫房间，您是否还坚持替他打扫房间呢？我们的坚持是我们的想法，他不一定领情。可以问一下孩子的感受，征得他的同意。
4。心理咨询是双向匹配原则。如果来访者的类型不属自己擅长领域（包括来访者的个性心理以及来访者心理问题的类型），不能够饥不择食，要知道知止不辱，知耻不殆，要及时的转介。
5。中立原则。如果做不到中立，来访者就可能不舒服。例如孩子不想上学了，你就急劝他去上学这就叫做不中立。父母说孩子不好好学习，老是想着去挣钱的事情，你就告诉家长，这很正常，这也是不中立。
所有非常想说的话都不要说，你想说的都是你自己的主观世界。与孩子聊天时不怕家长不懂，就怕家长懂。当家长想表现的很有智慧的时候，会遭到孩子的反感。生活中，每个人都要扮演好自己的角色。
6。感情限定原则。与来访者仅存在咨询关系，在咨询期间不能存在任何双重关系。心理咨询结束三年后如果还有联系，也可以发展其他关系。
7。确定求助者问题的关键点。关键点指的是他最在乎的，看重的，期待的，想要的，它有哪些资源，优势，重要他人，形成个案概念化。收集资料完成后形成初步印象，整体把握。
8。评估原则。要从心理上，生理上，社会上做三位一体的评估。很多胃病，癌症，尤其是乳腺癌，很可能是心理因素引起的。要考虑来访者的心理问题，是否有是有躯体疾病引起的。要考虑来访者是否有精神方面的过度的兴奋，神经症，社交恐惧症。
精神方面治疗的药物，一般2~4周才能起效。随意的停药，可能导致复发。如果来访者的社会功能康复了，恢复了，症状不再属于精神方面的属性，也可以做咨询。
9。心理评估的内容。
求助者需要解决的问题。求助者自我体验，行为表现（来访者的自述和咨询师的观察）。问题的严重程度。回忆来访者的相关资料。核实资料的可靠性。心理问题的关键点，追求完美是个性心理。问题的性质。原因分析。
接下来的一小步是什么？
9。建立咨询关系。
尊重，热情，真诚，共情，积极关注。积极关注就是关注来访者积极的一面，在焦点学派中又叫做重新建构。商定咨询的目标，焦点学派是以终为始的学派。
来访者最先抛出的那个话题不一定是来访者的目标。这个话题下面可能有几个小话题。他想聊这个小话题，与来访者探讨是什么让他想聊这一块儿。
10。咨访关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系，取决于咨询师自我完善的程度，受咨询师与求助者的双重影响。
11。咨询师的态度，状态，对咨询的顺利进行有着重要的影响。咨询师要有事做，如果天天焦虑的不得了，就不适宜做咨询。在态度上咨询师是否真正的欣赏来访者，咨询师对来访者做到真的好奇吗？
细节存在于生活中的点点滴滴，我们要留意孩子的哪些点，让家长动怒。
求助者咨询动机的强弱，对心理咨询能够顺利进行下去，有着重要的影响。要适当降低咨询的期望。咨询通常需要有很多次，如果有很高的期望，不利于建立咨访关系。来访者如果智商高，善于学习，觉察能力强，咨询就会顺利一些。
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