紧张而又充实的第五单元又过去啦，就让我来总结一下吧！
第五单元的主题是水，大家对这个东西是既了解而又陌生。大家了解的是人们需要水，不喝水就活不成。而陌生的那方面恰恰就是水对人体的帮助与水和人体的结构，那么，就让我们来走进第五单元的第一课。人体与水吧！
在这一篇课文中，我知道了水，是生命之源。人不吃饭可以活几十天儿，没有水却一个星期都活不成。除此之外，水还有很多作用呢！
水是生命的摇篮，想必我刚才已经讲过了。人体中体重水就占70%左右，骨骼占20%左右，血液中也占60%左右。可以说，没有水，就没有我们人类。
水还是我们人体进行新陈代谢的大功臣，我们每天吃东西那么东西。进入到体内。我们必须要消化了他们，那么是谁来完成这些消化的过程呢？是口，胃，肝，脾，肠等消化器官。而水又有什么作用呢？水就是当消化的物品到达体内以后，水负责维持它们运送到身体的各个部位。使各个部位都有了力气。与能量。水还负责维持衰老死亡等过程，所以水就是我们人体进行新陈代谢的大功臣。
水还是我们人体的最好的润滑剂。在我们身体内也不乏缺少这样的“润滑剂”比如，唾液润滑口腔，泪水润滑眼球，血液润滑血管等，这些都是“水”
水是我们人体的散热器。很多机器都需要散热，比如电脑，电视，汽车等，他们都有散热器与散热扇。如果没有散热功能的，时间一长就会产生停转。燃烧甚至融化，我们人体内也是这样，呼吸，喝水等都可以向外排出热量。所以所以还是我们人体内的散热器。
水更是我们人体的卫兵。眼泪冲刷飞进眼里的灰尘，消化液保护消化器官的黏膜，呕吐和腹泻能排泄不洁的食物。 润滑器官，调节体温，护卫机体，水是尽职尽责的防护兵。
水有这么多的作用，奇妙的人体还有许多奥秘等待我们探索！
在第五单元的第二课中，我学习了两首关于水的古诗。过分水岭，这是唐代诗人温庭筠路过分水岭时写的。他主要讲了溪水本是无情的，但是入山三日。这三天里。我们得到了同行前面便是分头处了溪水好像在哭泣，慢慢的走着，似乎在笑。她诉说着离别的苦痛。让读者感受到了溪水与温庭筠对友情的珍惜。
第二首是《饮湖上初晴后雨》。这是与苏辙，苏洵并称三苏的苏轼，题目的意思是，他们正坐在床上喝酒，天本事情的，但过了一会儿，下起了毛毛细雨。
这首诗的意思是，碧波荡漾晴天刚好，突然下起了毛毛细雨，前边的山朦朦胧胧的这雨真是神奇，想把这西湖比作那美女西施。不管是晴天还是雨天，都是那么美丽。
这首诗表达了诗人对西湖的美的赞叹之情。
在第三篇课文中，我们学习了一个苹果这篇课文。她讲了在抗美援朝时期。八位志愿军战士在极端缺水的情况下却舍不得吃一个苹果的故事。这篇课文很感人，八位志愿军战士都为生活在战友间的崇高友情而幸福着！
哦，我忘了还有语文天地中的一篇拓展阅读雨港基隆。
这篇课文主要讲了基隆港的雨景，有倾盆大雨也有毛毛细雨，还有丝丝小雨，还有晚上的雨，这篇课文的语句优美，真令人陶醉！
让我给你们列举几个句子吧。
“倾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子从天上撒下，在碧蓝的海水里沸腾，翻滚，他们在跳跃，他们在歌唱！如果你正躲在一株大树下避雨，你会听到雨点打在树叶上的声音，山间里流水的声音，海面上山洪爆发众的声音。他们合奏着雄壮而又优雅的交响乐。”
怎么样，美吗？这是倾盆大雨的雨景，下面给你们列举。小雨的美景吧！
“蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点恰似五线谱上的全音符，一串串整齐的排列着，又像金银的珠子在其间滑行，慢慢的向又一边移动疏忽，就转到左边，有时左右两边的水珠，同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠。啪地落到马路上”
这句话既写的详细，又有了美感，细腻的表达出了雨的美。
这便是第五单元了，我们学过的知识，呃，好像就只有这些了！
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