本书写于2015-8-1，时期不同，内容可能会有差异。很多内容作者过于主观，有些批评或者论点，我本人并不赞同。

教育理念：务实接地气

第一节 宾夕法尼亚大学（崇尚简单务实）

1 富兰克林的背影

富兰克林出身寒微，通过自身努力成为一个为社会、为美国甚至为人类做出了巨大贡献的人。不过对他来讲，商业、政治、外交、教育、科学研究和发明都是手段，并非目的，他一生致力于建立一个公平而幸福的社会。富兰克林勤奋努力，谦虚务实，擅长交际。因此，他被认为美国精神的代表。

宾夕法尼亚大学的创立，则是为了让来自平民家庭的年轻人有机会接受高等教育，为了服务社会，促进工商业进步。

沃顿商学院是彻头彻尾为华尔街准备的（哈佛、斯坦福和芝加哥专业更全面）

宾大是常春藤大学中规模最大的一所，一共有25000人（本科生一万多人，仅此于康奈尔大学1.5万人）。

每年文理学院约1600人，工学院约400人，商学院约500人，护理学院非常小。招生按照学院进行的，而不是全校统一的。

2 沃顿商学院印象

沃顿的60%本科生左右进了华尔街或者大的咨询公司。

金融、商业和管理相关的课程占了本科生课程的60%，毕业生还得选够17门文理和工程方面的基础及专业课程。

“富兰克林在宾夕法尼亚大学无处不在”这句话的真正含义。

3 丰富多彩的读书生涯

3/4的学生或多或少地参与科研。

一半以上读研究生的学生毕业后进入医学院和法学院。

进入IT行业的则不足5%（甚至低于哈佛大学）

首先，它的学生社团是美国大学里第一个按照英国牛津和剑桥学生社团方式建立起来的团体

第二，第一个专门为学生活动而修建大楼的学校

大量社区活动，校外活动。

第二节 哥伦比亚大学（东海岸的斯坦福）

1 大苹果纽约

人口密度每平方公里1万多人比北京（1500万/平方公里）高得多。曼哈顿更高达27000人/平方公里

学生特点粗略印象是活跃，轻松而充满活力

2  富有特色的通才教育

旧名King's College，对应Rugters University（Queen's College），和Prince College的普林斯顿大学

后来美国爆发了革命，革命的对象是英国，因此这些名称统统被弃用了。

早期以文理教育和医学为主，而今依旧是美国顶尖的。

哥伦比亚大学对自身学科的平衡性颇为自豪，它在教育上的最大特点是所谓的核心课程组（人文领域，比如现代文明、文学、大学写作）。毕业生对核心课程评价，第一是臭名昭著，因为它非常难，第二是受益匪浅（过去一个玩笑式的说法，说是“哈佛的学生不会算，MIT的学生不会写”）。

作为研究型大学，哥伦比亚大学研究机会多。

送学生到国外做交换生，暑期短期学习和实习的机会也特别多，大大小小加起来有300多种。

3 自由的大学

俱乐部和协会，大大小小至少有300-400个。

分为六类：兄弟会，国家/地区/文化/宗教为价值核心组成的团体，体育和特长俱乐部，学业和未来职业发展而组织的协会，爱好或兴趣而形成的组织，其他。

斯坦福大学的学生和教授想的就是创业和风险投资；纽约人想的是直接用钱生钱（学会做生意和经营，策划活动，拉到赞助）。

培养未来的领袖为己任，它有责任让年轻人更全面地了解世界，倾听不同的声音。

4 相信年轻人 相信未来

美国自由派的一个重要堡垒，是源源不断的新思想新文化发源地。

李开复举了内贾德的例子，认为这件事不仅表现出哥伦比亚大学的包容性，而且说明哥伦比亚大学里的人们的很多思维方式领先于美国政坛（真的吗？我觉得可能是政坛上的有这么想，但是不方便这么做）。

哥伦比亚大学的标志是一头狮子，在校园里有一座瘦骨嶙峋的雄狮铜像（对知识如饥似渴）。