2017年6月份，从千聊看到阿布老师的课程——写字的快乐，果断报名。想着儿子的字写的歪歪扭扭，曾被老师无数次批评。我也为此买过不少字帖，包括临摹的、凹槽的，无奈都不曾有效果。这个课程因为在网上，随时可以学，再不济，我也可以学，不是吗？
其实写字于我，也有颇多缘分。小学四年级时，我也因为字写的不工整被老师批评。有段时间怎么写都不行，甚至不知道如何才算工整，非常苦恼。到现在依然记得第一次不被批评时的语文作业，是写当时的课文《海滨小镇》。
后来到外地求学，因为是会计专业，第一年开设了习字课，成熟帅气的男老师给我们讲书法、八大山人，讲字的结构，印象最深的是“香”这个字，它的撇和捺可以非常舒展而又罩着下面的“日”字，非常漂亮。于是暑假买了一本钢笔字帖，每天一张，开始练习。惊讶到我的字迹是有变化的，真正看到进步写起来就不会枯燥，每天乐在其中。遗憾的是只坚持了一个假期。
上班后第一份工作住在单位，时间宽裕起来。当时觉得写毛笔字很酷，于是又买了碑帖练习，甚至将碑帖拆开一页页的临，但效果甚微，便不了了之。那碑帖随我搬过几次家，仿佛穿越时空的老友，默默的守望着我。
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6月份报名，孩子7月份才放假，就等呗！终于放假了，与孩子商议每天写一页。起初孩子挺认真，但我过于追求完美。几次下来，每天像押犯人，无奈又失败。自己写吧，都工作了，每天忙忙碌碌，还有孩子和家务，就一直拖延。到11月，报名后的聊天群班长发了一则通知：接下来21天每天写字，上传到群，如未完成将踢出群！
我被迫开始动笔了。
第一课练四个字：天、人、合、一。我呢，先从“天”开始。2017年11月14日，写了3张天，拍照上传，班长会点评。第二天写了四张，依然不过关，16、17日各一张，终于得到班长首肯。开始写“人”。
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其中最磨人的是：你明明觉得写得不错，但是班长就能挑出毛病（被迫害妄想症）。实质是你认为的和班长对笔画的理解不同。班长只能告诉你那个笔画要如何，但她没法告诉你：汉字的整体框架讲究“平行、平均、平衡”，以及整个字象向右张开的喇叭。点评的过程就是将这些概念化入笔画中，一步步纠正固有的写字习惯，建立新的规则。这是我在以后的学习中慢慢体会到的。
“人”字写了三张过关，“合”字写了半张就过关，当时那个兴奋劲别提了！班长鼓励说，以后练多了，写几个就会过关！但马上，我遭遇了滑铁卢：一。多么简单，但就这简单的一横，我写了17张，你没看错。
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起笔轻顿，中间平滑，末尾顿笔收，整体斜向上5—7度。说起来容易做起来难呐！放弃不是正确的道路，硬着头皮写，一遍遍、一页页的写。这是我练字过程中最黑暗的一段时光。
第二课是：日、月、星、辰，有过前面的基础，相对容易些。这是12月10日的练习，开始有模有样。
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群内21天打卡活动结束了，我因为每天提交作业，收到老师颁发的奖状。那感觉无异于幼儿园小朋友收到老师奖励的棒棒糖，太开心了！
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12月10日，我正式加入“写字的快乐”训练营，开始了每天十分钟，练好一个字。先后学习了火、口、目、心、手、言、子、女、月、木等偏旁的字。
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是不是越来越像样了，昨天老师点评说我写字的功底还是有的，我心里乐开了花：也就五个月的样子，真的就获得了一项新技能！
兴趣、反思、坐享是笑来老师总结的提高元认知能力的途径，就把写字培养成自己的兴趣吧。我认为：无论是书法、绘画、摄影亦或是建筑、音乐，无不是作者将心中对于这个世界美的理解，用自己擅长的方式表达出来而已。好的作品是表达手法的纯熟。我天生五音不全，又没有绘画及建筑方面的专业学习，但我有一双发现美的眼睛，那就写字吧。
以前认为忙，没时间练字。通过一段时间的实践，我发现正是因为每天 都忙忙碌碌，才要抽出时间练字：当我沉浸在写字中时，烦恼暂时忘却，大脑逐渐清晰，思维变得敏捷。那种大脑不再混沌如麻，可以清晰思考的感觉简直不要太好！
人生没有白走的路，每一步都算数！
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