在充满诗意的三月，王锦老师毫不犹豫地加入远川学习，在温暖的春日里，开启了别样的阅读之旅。回应着内心渴望蜕变的声音，享受着成长途中每一寸风光旖旎，她所见证的风景，又会怎样从分享中传达给我们呢？
王锦
儿童阅读指导师
小学教师
01
与远川相遇
在这诗意的三月，在好友的介绍下（她一直认为我有这方面的潜质），我邂逅了“儿童阅读指导师”线上培训51期。源于内在的童心和欢喜，同时也怀抱着《犟龟》一样的诉求——尝试改变，没有丝毫的犹豫，我加入！
细读培训方案及要求，准备培训的研读书目（我喜欢阅读纸质书，于是我网购了除家中已有的所有书目），然后就是等待与期待——3月14日的到来！
02
别样的旅程
10天以来，我的感受是——这真是一段别样的旅程：每一天我都要抽出具体的时间，认真的、反复地观看、聆听培训材料解读，认真地阅读相关的教材。同时，我还要积极地运用每日所学到的方法和自己日常的阅读积累进行分析、解读培训材料及培训所设计的问题，然后认真地撰写自己的反思与感悟。一天接一天，从不敢懈怠。我想这是做任何事情都应该所具有的态度——一件事情既然开始了，就应该尽自己最大的努力做好。
03
满意的收获
两周过去了，回顾两周的学习历程，我的内心充满愉悦，真可以说“自我感觉良好”。细细地品味这份感觉，我寻觅到内心愉悦的真谛：
1. 归属感
自己在一个阅读的群体里，有细心且服务周到的班班老师：每日学习及打卡的及时提醒、每日作业分享的支持发言等；有热情洋溢且专业扎实的小鱼学长（每日对每个学妹、学弟的个性化评价）；这样的群体好似一个班级，这种归属感真好。
下面的图片就是我的班级哟！我可爱的班主任、我专业的小鱼学长和我亲爱的同战壕的伙伴！
2. 收获感
每天我的学习都有收获。如：绘本的主题如何解读、绘本的阅读技巧、画面的时空表现手法、绘本中的文化因素等等，全新的知识专业的解读，这样的学习愉悦而又充实，这份收获感真好。
我的打卡日记（收获）：
3. 阅读感
带动的阅读，促进了自我的深度阅读，这份阅读感真好。
4. 成长感
培训的形式促进了我的阅读实践，提升了我的阅读表达和阅读能力，同时更激发了我的内在的需求——把自己日常的阅读积累和阅读感悟运用到对培训问题的解读和剖析中，同时又从中得以梳理、提炼，再吸收，这种感觉真好。
图片
短短的10天，是的，只有10天，虽然时间不长，但我品味到了这份阅读培训之旅的美好。培训还在继续，我想接下的还有30天，一定还会有更多的美好在等待着我！加油！
网友评论