本周五下完成了《热在水中的传递》的实验操作——学生完成实验操作的同时,观察实验现象,并且记录和描述出实验现象。特别要提醒的是——我使用了茶店子小学的改进项目——用卫生纸燃尽后的粉末代替感温油墨,这个热对流现象实在是太方便了。不过燃尽的粉末是我提前准备的,我出于安全考虑没让孩子现场点燃纸巾。
另外,周五参与了题目《新课标 新教材 新起点》区级规培,感触很多。特别作为入职20年的职场老手,又要开始学习新教材的教学方式了。整个培训中,我印象中最深的是新教材“减少了使用的祈使句”,引发我的思考是,像我这样的老师要精进自己的组织教学的方式和语言。以生为本,这个词随着我的第一批学生都开始做家长的情况出现,变得更值得深入思考。
另外,刘姝老师提到的孩子们使用火柴的这个技能,我其实是在我的学生2、3年级就告诉家长要准备火柴,趁着过年在家就可以带着孩子们练习了。希望看到这篇的年轻老师们也可以计划并实施起来。
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