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信息化教学初现峥嵘,体育教学智能化!

信息化教学初现峥嵘,体育教学智能化!

作者: 动跃体育 | 来源:发表于2018-04-11 15:41 被阅读0次

3月27日,四川省普教科研资助金课题《基于“两强两优”理念的区域性本土化体育课程建设研究》开题会暨武侯区中小学校体育校本课程建设评比表彰展示会在龙江路小学举行,拉开了整个武侯区体育信息化教学优秀校本课程的展示序幕。

莅临指导的专家有省教育科学规划办副主任、省教科院科研管理所所长王真东,助理研究员、省教科院科研管理所副所长杨贤科,省教科院中小学体育教研员邱永诚,成都市教科院中小学体育教研员张晓虹,成都体育学院教授毛俐亚,动跃体育李先凌先生。

与会的还有武侯区教科院德体艺所所长范翔,武侯区教科院发展研究所罗肖,武侯区各公民办中小学分管体育校长和体育教研组长以及技术公司相关负责人。

首先,四川省教育科学规划办副主任、省教科院科研管理所所长王真东宣读立项通知书。

体育信息化教学

然后,课题主研人员、武侯区教科院德体艺所所长范翔代表课题组做课题开题报告。棕北中学西区实验学校张华副校长和成都市龙江路小学黄晓维副校长分别作为中学代表和小学代表就体育校本课程建设进行了交流。

范所长说武侯区从2015年起,小学1—6年级、初高中起始年级实行5节课时/周.班的体育与健康课,3年时间达到所有学校“每天一节体育课”。

武侯区教科院与全区中小学校一起开展以课题研究为抓手、以课程建设为核心、以课堂教学为基础的区域体育改革研究。

构建“体育基础课+体育特色课”的课程类型;设置小学、初中、高中“4+1”“3+2”“2+2+1”的课时比重;

开发各学校的独特课程内容资源;深化“规范课堂、有效课堂、变革课堂”的效果;

提出“三动体育课堂”教学主张(身体运动、思维灵动、心理活动);

优化“思、学、练、用”和“问、导、帮、评”的学与教结构;

固化“身、心、思”合一的课堂评价。

体育信息化教学

其次,棕北中学西区实验学校张华副校长和成都市龙江路小学黄晓维副校长分别作为中学代表和小学代表就体育校本课程建设进行了交流。

张校说道:近年来,随着教育阶段“大数据+人工智能+教育”这样新的教育局面的发展。学校与时俱进,体育工作开始利用体育信息化服务平台,丰富数据采集渠道,逐步积累教学和管理数据,完善分析方法,为教育管理提供决策建议,为教师的专业发展和学生的个性成长,提供针对性的诊断。

课程改革的核心环节是新课程实施,而教材和教师是新课程实施中的重要角色。在新的时代,教师要在掌握扎实的专业知识基础上,运用现代教育技术手段以及教育研究方法,构建多元化的知识结构,不断总结自己的课堂教学,改进教学方法,才能提高教育教学质量。

体育信息化教学 体育信息化教学

然后龙小体育老师高程给在场来宾呈现了一堂《篮球行进间运球》室外体育课。这堂课立足校本课程——篮球运球教学基本内容,融合“大数据”构建“体育智慧课堂”,让学生在熟练行进间运球的基础上,正确掌握绕桩运球的技术动作要领。教师还通过学生佩戴的运动手环,实时监测学生运动强度和课堂教学密度,及时对课堂进行有效干预。

体育课上,每个学生除了手里抱着一个篮球,手臂上还佩戴了一个运动手环,而体育场一面的电脑屏幕上会实时滚动显示每个学生当前心率,每个环节的运动强度、密度等数据。心率高于160的学生,会根据学号呈现大红色背景给予提醒。老师在课程中会随时关注学生的运动变化,当学生运动强度超出自己身体水平时,也会及时调整个别学生的进度。

当课程结束后,根据学生的运动数据,教师手机端立马会生成一份课程班级报告。执教老师可以通过报告分析班级的整体情况,并作出相应的教学调整。在报告中,可以清晰地看到班级整体的运动强度、密度以及班级心率曲线运动图。针对学生个体,老师也可以查看不同学生在整节课中的步数、消耗的卡路里等。

体育信息化教学 体育信息化教学 体育信息化教学 体育信息化教学

成都体育学院毛俐亚教授结合今天的课例做室外体育课运动负荷分析。做出了敢赌的评价与认可,运动手环进入体育课堂,帮助教师搜集、整理学生的运动数据,使体育教学逐渐由经验走向科学。

省教科院科研管理所所长王真东、省教科院中小学体育教研员邱永诚为课题作现场指导,肯定了武侯区中小学结合自身特点、大力开发传统体育项目、形成“一校一品”的体育发展的良好态势,特别是三年多来不断聚焦体育课程建设、注重质量整体提升、以科研助推课改的做法,更是值得推广、借鉴。专家也对课题的研究提了中肯的意见和建议。

体育信息化教学

会议的最后,范所长对今天的活动做总结,衷心的感谢与会所有专家的光临,相信在接下来的课题研究中能够取得更多的收获。最后与会专家为《2018年武侯区中小学体育与健康校本课程建设》获得一等奖的六所中小学校颁发了奖状并合影留念。

体育信息化教学

“信息化管理释放体育教学改革活力。”龙江路小学副校长黄晓维称,近年来,随着教育阶段“大数据+人工智能+教育”的新局面发展,学校应该与时俱进,把大数据、移动互联网和健康数据管理引入到体育常态课教学中,能使课堂变得更高效,监测更科学,体育工作也可以利用体育信息化服务平台进行体育信息化教学,丰富数据采集渠道,逐步积累教学和管理数据,完善分析方法,为教育管理提供决策建议,为教师的专业发展和学生的个性成长,提供针对性的诊断。

动跃科技:

致力于为学校提供专业青少年个性化体质管理与运动培训服务,体育信息化教学不二选择。

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