之前老师说要准备汇报的时候，我总会看很多东西，然后整理出一份完整的发言稿来确保自己能完整地讲完、讲清楚一个东西。
但这一次因为各种原因，只梳理了大概的内容，然后在讨论的时候表达自己的想法。即兴发挥的我说的不算顺畅，但能清晰感觉到自己不是在刻板地完成一个任务，而是在跟老师交流自己的思考与感受。
结果因为这种交流感，老师反而说了很多东西，在和老师的交流中继续听完老师的话之后自己的新的见解。在我们的主动交流中，这堂课轻松且富有启发地上完了。
上完之后老师对这次的汇报表示还挺满意，觉得她想要的就是这种课堂感觉，相比于自己讲，她更希望是和学生互动，这样才能知道大家的观点及卡点。
原来，清楚明白地表达是很好的，但展现思考的过程更被老师看重。讨论不在准备得多完备，而在于交流，表达看法，提出疑问，然后老师答疑。把我们从自己的思维当中拉出来，一方面思考的成果获得承认，另一方面又互相启发补充，这样的讨论才有意义。
之前老师说要准备汇报的时候，我总会看很多东西，然后整理出一份完整的发言稿来确保自己能完整地讲完、讲清楚一个东西。 ...
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本文标题：讨论需要留白
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