愚人的脚印

用诗歌开启黎明，让经典浸润生命。今天早上我和孩子们学习的是唐宋八大家之一——王安石的《泊船瓜洲》。我先把这首诗抄在黑板上，把重点多音字找出来。因为孩子们总是平翘舌不分，所以画波浪线的字就是翘舌音喽！然后再和孩子们一起简单地理解了诗的意思，最后就是带着节奏和情感，用不同的方式来读这首诗，再最后就是孩子们根据对诗的理解进行诗配画。做得好的就有小星星，早读课的时间太宝贵了，咱不能浪费，所以又快又好的就有两颗星星。

知道了字的读音，我们来读诗吧！先看看这首诗的节奏，是二二三节奏，那我们按节奏来试试看。按节奏齐读还不错，那我们能不能不受诗的节奏的影响，自己拍手读，也要读得整齐呢？看来也还不错，那我们能不能把节奏“调”快一点拍桌子读呢？也还不错。现在你们是不是该闭上眼睛试一试了呢？读完过后把你的感受讲给大家听听，怎样？副班长说：“闭上眼睛，我想到了自己的家乡，因为这里不是我的家乡。我想家乡里的小伙伴，想和他们一起玩。”小亮说：“我觉得我就是王安石，我坐着小船儿，在欣赏两岸的风景。”我说：“你们都很棒，看来你们真正读懂了王安石。如果小亮就是王安石的话，那我们可就沾光了，大文豪坐在咱们教室里。不过我相信，咱教室里坐着的还有未来的科学家呢！” 这是露妍的诗配画，我给了她两颗星星。其实我们不能用好还是不好来评价孩子们的作品，我只想问问他们的画里都有些啥。今天有一个小秘密，就是我给每个孩子都送了他们最喜欢的“星星”。 娜娜被大家笑了好一阵子，因为她把王安石画成美女了，还穿了高跟鞋。 心细的小玲根据自己的理解，还把诗的意思写出来了。 海琴的作品可有意思了，春天来了，小草青青，草地上还有小动物呢！ 这是最好的作品，因为这是崔卫的诗配画，要不是交上来我看的话，我是不会相信这是他写的字。他的作品，我想用“清水芙蓉”和“淡妆浓抹总相宜”来形容。 这是小组合作的作品，水里还有小鱼小虾呀！ 愚人的脚印 时间过得赶快呀，下课铃声响了。给大家布置一个课外作业：春风又绿江南岸这句诗中的“绿”，你想把它换成什么，说说理由。还记得“僧敲月下门”的“敲”是贾岛在驴背上引手作推敲之势，不觉一头撞到京兆尹韩愈的仪仗队时，韩愈思之良久对贾岛说：“作敲字佳矣”而得之，据说“春风又绿江南岸”的“绿”字也是王安石推敲了许久而得出的。