从教这么多年，从没有像今天这般感觉到学情是如此不堪，孺子不可教也！
从这些娃的身上，我只看到人的本能的一面，绝大多数学生表现出来的只有本能对物质的追求，除此于学习和精神的探索一丁儿都没有。
今天下午，讲解一张试卷，因为明天就要期末考试，例行的练习上，分析试卷核对答案，全班63人，只有27人勉强跟着老师的思路走，还有36人根本不知所云。
不少学生的表现冠冕堂皇，理直气壮。要么睡觉，要么说话，要么做小动作，反正就是不愿学习。我见部分学生没有本子、没有笔。我说，你来校时可以去超市购买，他说没钱所以。是真的没钱吗？答案是否定的，就是不买，有笔和本子也不会学习，因为早已对学习失去了学习的兴趣和耐心，真是无语。
俗话讲：冰冻三尺非一日之寒。学生的厌学情绪时至今日，也不是一两天的事，至少持续了一个学期，只不过本学期自从期末考试后，表现得越发突出和猖狂。面对许多不讲仁义和道德的学生，从班主任和任课老师都表现出“不愿管、不想管、不敢管”，因为弄不好，老师自己也是吃力不讨好。领导来一句，怎么就是事多，被学生围攻，还是缺乏教育智慧。面对此种大的教育环境，你叫老师怎么好好管教学生。
以自己任教的两个，分别有60余人，每班至少有30人以上是不愿学习，每天在教室就是来捣乱的，不排除确实有一部分学生的智力比较滞后，这是客观因素无法改变。
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