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在全国中小学生调查中发现，因为喜欢读书而上学的小学生是8%，初中生是11%，高中生只有4.3%！这个比例太低了，喜欢读书才是把书读好的动力，爱学才是万善之源。
在孩子成长的过程中，不怕孩子学不好，就怕他厌学。引导孩子热爱学习，主动学习，需要父母和老师共同的努力。
孩子学习的动机有四种：以学习知识本身为目的的认知需要，以自我成长为目的的发展需要，以报答父母为目的的报答需要，以竞争为目的的竞争求胜需要。家长和老师应当【鼓励和表扬】认知需要和发展需要，【反省】报答需要产生的原因，【争取】消除竞争求胜需要。过于强调名次的学习是有害的，不是每个孩子学习都优秀，尽到努力就很好。
心理学家发现，如果一个人总在一项工作上失败，他就可能在这项工作上放弃努力，甚至因此自我怀疑，认为自己一无是处。这种"习得性无助"心理让人们把失败原因归结为不可改变因素，失去继续尝试的勇气和信心。比如孩子认为考不好是因为自己笨。
父母可以通过"积极的解释风格"来引导孩子走出"习得性无助"。孩子数学考试成绩糟糕时切不可说"你不是学数学的料"，而应积极解释，把问题原因归结为可以改变的因素："孩子，你完全有能力学好数学，这次没考好是因为没有好好复习。"
成功是成功之母，一定要让孩子快乐的学习，享有成功体验。尤其是在新生入学时，小学、初中、高中一年级，老师父母要特意在开学第一个月营造快乐的氛围，制造成功的体验。幼儿期过早开发，会让孩子对学习产生恐惧。
中小学阶段，孩子最重要的四个学习习惯是：上课认真听讲、独立完成作业、课前预习、课后复习。
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【每日荐书】今天推荐一本介绍学习习惯的书籍
《北大清华状元最高效的学习习惯》
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