正确书写生字的笔顺，是一二年级孩子必须掌握的语文基本技能。生字的笔顺不但能影响孩子写字的速度，还对字形的美观也有一定的影响。同时书写生字的笔顺，也是一二年级语文测试中，经常要考察的一个知识点。因此，引导孩子学会正确书写生字的笔顺也非就非常重要了。
动用感官之一——舌，“读一读”是最常见的方法了，对于记笔顺，大声朗读，记忆效果十分好。我们的眼除了可以看笔顺，其实也可以“写”笔顺的。“孩子们，试试转动眼睛来写笔顺！横画眼珠是从左转到右，竖画眼珠是从上转到下，撇是从右上看到左下，捺是从左上移向右下……”课堂上，我的示范吸引了孩子们的好奇心和激发了学习的兴趣，他们努力尝试着做。我也不做任何评价，只是让孩子们转一转眼球。研究人员认为，运动眼球能促进左脑和右脑之间的互动，可以增强记忆力，提高记记忆准确性，而且还能宁心、养神，促使大脑清醒，让人精力充沛。我的课堂上还会让孩子们闭上眼睛，我说生字笔顺，他们一边听一边练习记笔顺。孩子们最最喜欢的是在同伴手心里写笔顺，课后两两结伴，一个写，一个闭眼猜，使孩子们不知不觉、潜移默化地记住了笔顺。
我在帮助孩子们记住生字笔顺时除了动用感官系统之外，还带着他们借用肢体部位来“记”笔顺。我们经常边说笔顺边用手指写，用脚写，用臀部写。通过观察和调查，我发现大多数学生在运动时学得最好。
这些学习方式被我在识记笔顺中不断变化，交替使用着，孩子们得到了多方面的训练，从而大大提高了学习笔顺的效益。
在新课程的教学理念中，学习方法也已经由传统的学习方法向现代的学习方法转变。现代学习方法的特征是：学习要具有主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。其中体验性是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。体现性就是要在实际的学习活动中，强调身体性参与。学习不仅要用自己的脑子思考，而且要用自己的眼睛看，用自己耳朵听，用自己的嘴巴说话，用自己的手操作，及用自己的身去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。多种感官的刺激下，学生亲身体验的直接经验才是学生自己的学习成果，达到了学习效率的最优化。
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