感恩节快乐！
恰逢感恩节，祝大家感恩节快乐！
借此机会说一说周二参加了幼儿园半日活动后的一点感想，只是针对朵朵的一些反思，谈不上是对幼儿园或者老师的建议和意见。我的一点随想而已哈哈。
我的便签
这是在孩子专注地工作时我迅速在手机便签里记下的粗略的想法。说得具体一点就是三个想法。
1.孩子的思维模式和思维品质
课堂上老师们导入了灯笼的儿歌后，有一个提问环节，问做灯笼需要什么。说实话，当时我根本弄不明白我闺女怎么会想到做灯笼用萤火虫，当时听得我莫名其妙，老师听了她的回答也没有回应，大家应该都是觉得她答非所问哈哈！她明显有点失落。
下课后，我试探性地为了她，你认为灯笼和萤火虫有什么关系吗？妈妈想听听你的想法。人家当时很随意地回答：熊大熊二做的灯笼就有萤火虫！
我只好笑一笑，不再说话。她的小世界里有动画片，看了动画片就能联想到实际生活中，只不过课堂上她的想象力大过了专注力，导致了答非所问，或许她没搞清楚老师是为了帮助他们记忆儿歌的歌词才让他们回答问题的，太可爱啦！可见，带着这一帮天马行空想法超多的小孩子，老师们得有多辛苦！感恩老师！
感恩老师！
2.勇敢尝试，创新能力
在自主工作环节中，朵朵拉着我走到她想要选择的区域坐下来。从她的描述中，我了解到她上次已经做过这个工作了，但她今天还想再做一次。“爱她，便如她所是”，尊重孩子的选择。我心里偷偷地想了想，她怎么没有勇气大胆的尝试其他的工作呢？眯眯老师刚刚给他们示范了两个不同的工作，一个水油分离画，一个按规律摆盘，她没有选择这两个新工作是害怕什么？还是她根本没有听懂老师的示范？还是每天的区域选择都是轮流来的？
仔细回想孩子的成长过程，我不得不反思，我和孩子相处中干涉过多，要求过高，导致孩子在接触新事物的时候很胆怯。比如，我们一起涂色，由于我每次都强调她不要涂在线外面，说得太多了，孩子有点反感了，索性不涂了，让我替她涂……再比如，玩折纸，我总嫌弃她折得歪七扭八不完美，一把夺过来就替她完成了……想想真后悔，孩子有她自己的成长体验，我又何必如此焦虑拔苗助长？陪伴的过程中，应该多一点耐心和等待！
每个孩子都有她的个性，作为家长，我们需要尊重孩子，把他们看成一个独立的个体来对待。孩子并不从属于任何人！反思过后，真正需要成长的还是我们这些家长，给孩子足够的成长空间，让她去做自己！
朵朵的专注
3.渴望肯定和表扬，重复体验成功
刚才说她选择了她已经体验过的工作，就是图片上的这个工作：木板上有图画，她涂色后支起来，一幅很美的画。她念念叨叨地说：我上次涂的作品老师表扬我了！真的！我太开心啦！
所以这次毫不犹豫再次提笔涂色，她是在回味那种被老师表扬和肯定之后的喜悦和满足感！
是我平时的鼓励和表扬太少了吗？还是孩子的敏感期到了就是渴望得到别人的赞扬？还是转园后没有完全适应新环境渴望通过老师的表扬找到存在感？
孩子的心思，有时候真的猜不到。重复确实是我们学习过程中非常重要的步骤，孩子也一样。还记得朵朵两岁左右天天让我给她讲绘本《猜猜我有多爱你》，讲到她自己都能完整叙述出来。所以，不想那么多了，孩子逐步地适应了这个新集体，多亏了老师们的悉心照顾和耐心陪伴，无比感恩！
感恩节快乐！
以上是我的随想。陪伴孩子的同时也让我在成长！无比感恩，幼儿园组织的活动让我更多的了解孩子理解老师！
感恩节快乐！
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