中原焦点团队网络中26期坚持分享第812（20220519）
莫妮卡一脸的忧伤，进入咨询室是想从哈佛大学转学， 咨询师十分意外，有多少人是梦魅以求的哈佛大学，怎么想要转学呢？太可惜了。
莫妮卡说自己在哈佛大学不开心，原因是学习跟不上，成绩不尽人意，怎么努力也赶不上学习的进度，无法应对沉重的学习压力。
咨询师听完莫妮卡的诉说，感到有信心帮助克服当前的学习困难，先约定5次咨询，一周一次。
前两次帮忙分析她学习落后的具体原因，针对一系列问题制定详细的学习计划。莫妮卡还抱怨以前学习通常是两个人一起完成，有一个双胞胎的姐姐，现在没有姐姐在身边，很不习惯，效率低。咨询师反复对莫妮卡说：我相信你完全能克服困难。
第三周第四周的约定时间，莫妮卡都没有按约前来，咨询师带着疑问去见督导，详细汇报咨询的过程。督导听完汇报直接指出这样的做法是加重了莫妮卡的压力，咨询师是不能帮来访者做决定和选择的，有严重的反移情倾向。
反移情是咨询师将个人对事物的喜好投射到来访者身上的无意义反应，来左右来访者做某种决定。
莫妮卡没有应约而来是一种典型的阻抗，是在发泄内心的不满，咨询师压制了她自主决策。心理咨询的宗旨是助人自助，而不是咨询师的主观决定。一个人特异行为的背后，必定在潜意识里有不为人知的谜。
督导师的督导让咨询师陷入空前的困惑，反思自己在咨询过程中的主观建议和指导，带入了自己的预设。
出乎意料的是三天后，莫妮卡忽然打电话说想约一次咨询。
莫妮卡按时来到咨询室，说决定不惜一切代价留在哈佛完成学业。咨询师想到督导师的提醒，疑惑地问：这是你的真实想法吗？
是的。她一脸诚恳地回答
那你怎么要过两周才来告诉我呢？
莫妮卡沉默不语，过一会才说是奉父亲的指令，父亲专门从老家飞过来劝她。咨询师试图让她讲出不愿在哈佛的真实原因，她只是说不愿让父母失望。
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