有歌声相伴的课堂，是我们师生共同的期待。今天，一上课，同学们就嚷嚷着要刘星宇兑现承诺，上讲台唱歌。我也在随笔中表达了心中的期待。
因为昨天给刘星宇安顿让他唱歌时，他就有一些迟疑，大概是不愿意在课后练习吧，或许是自信心还不够吧，不过，刘星宇唱歌好听，这一点是毋庸置疑的。知道这个情况，我有意在课堂上先读了随笔，想让他在我的鼓励下，勇敢地上讲台挑战自己。当我读完随笔时，同学们又七嘴八舌起来“刘星宇的春天来了”“刘星宇看好你”“我们鼓掌吧”，在一片嘈杂中，刘星宇显得比昨天更加难为情“老师，我……会唱一点点……”，我还没有学会……”大家都说:“没有关系，能唱多少唱多少。”不过，这句看似安慰的话，却包含着不同学生各异的想法:有真心期待的，有幸灾乐祸的，有在一边当看客的……一个班里的同学，看似坐在一个教室，在别人处于难堪境地时，表现出的态度完全不一样，当然形成的班风班貌也有所不同。
刘星宇还在座位上忸怩作态，可以看出他其实挺像露一手了，无奈真的不会唱几句。为了鼓励了，我还是耐心地等待他走上讲台。他说:“老师，算了吧！我明天给你唱。”可是，同学们不答应啊。正僵持不下时，他的同桌急中生智:“只要你唱了，以后你的手册我包了！”当时，我还没有反应过来，只见他立马变得兴奋起来，一溜烟就上了讲台，同学们笑得更厉害了。经过同学们的解释，我才知道他同桌李振华承诺给他的是电脑游戏中的通行币，应该是价格还不菲，它对刘星宇对诱惑可真大，以致于他冒着被同学嘲笑的风险，都想要得到更多。
现在讲台上的刘星宇并不是完全没有自尊，他用双手抚摸胸口让自己镇定下来，但似乎无济于事，可以看出他真的下去没有准备。我示意他不要表演了，等练习好了再，他却固执地站在讲台上，并不是有多么希望展示自己和享受歌唱的快乐，而是他舍不得李振华承诺给他的手册。
我有些失望想要快点结束这种尴尬，但他站在讲台上僵持着。为了掩盖他的紧张，他将绷在下巴上的口罩蒙住双眼。网络游戏活生生将一个好端端的孩子，变成了不择手段，可以用自尊心换取玩几分钟游戏的空心人。长期待在游戏的虚幻世界里，怎么不会偷拿家长的辛苦劳动钱去买装备呢？怎么不顾出卖良心去干大家都不齿的事情呢？今天，是让刘星宇上讲台唱歌，他因为想得到手册唱了；明天他会不会为了为了打游戏，做出有损家庭、有损班级，让父母和老师和同学伤心的事情呢？我不敢想下去了，安慰自己事情总是会出现转机的，相信刘星宇并不是天生的坏种子，只是游戏害人不浅。
挡住眼睛也掩盖不了心里的紧张。同学们怂恿他背对着大家唱，他似乎又找到了灵丹妙药，迅速试了试，很快又转过来。显然，背对着观众唱歌也解决不了他的胆怯心理。无奈之下，他只好唱了“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”四句，就仓皇逃下了讲台。
在一片怨声载道声中，刘星宇答应明天他好好唱这首歌。我们可以相信他吗？
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