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妈妈教的数学~学习妈妈的思维方式

妈妈教的数学~学习妈妈的思维方式

作者: 绿水情绪疗愈 | 来源:发表于2022-04-09 11:54 被阅读0次

    绿水老师|心理咨询:

    作者在与时俱进,用文字,图书,互联网,微信去教授数学知识

    绿水老师|心理咨询:

    那么我呢?我可以做什么?

    这是我读到这段文字,内心冒出来的念头

    绿水老师|心理咨询:

    昨天我们说,留意你的“感受”,你感觉到了吗?

    绿水老师|心理咨询:

    每个人的“感受”不一样,所以世界才有了五彩缤纷的行业

    绿水老师|心理咨询:

    你的感受是什么?

    黄似锦:

    好吧,我想到的是他专注这块这么久了呀。。。

    绿水老师|心理咨询:

    它会引领你,走向你的终身热爱

    绿水老师|心理咨询:

    隐含的意思感觉就是:我要在哪个领域也专注这么久呢?

    黄似锦:

    吃[捂脸][捂脸][捂脸]

    黄似锦:

    我刚打羽毛球的时候去捡球,发现草坪里好多蒲公英,我就挖回来,打算包包子吃吃。。。。

    绿水老师|心理咨询:

    昨天我跟我妈还说:草莓可想念学校的饭了,因为家里的饭太单调。泡泡妈妈做的饭太好吃了,泡泡觉得学校的饭太难吃

    绿水老师|心理咨询:

    [图片]


    绿水老师|心理咨询:

    看到这个日记页面,我就想:作者的父母是怎么教育的?写日记都是复盘学习到的数学知识

    黄似锦:

    [捂脸][捂脸][捂脸]别人家孩子

    绿水老师|心理咨询:

    今天我们来看看序言的部分

    绿水老师|心理咨询:

    [图片]


    绿水老师|心理咨询:

    包饺子,让孩子数数

    数楼梯台阶

    记家里的楼号,门牌号,父母的电话号码(甚至是密码)

    ……

    绿水老师|心理咨询:

    你们还有哪些让孩子数数的方法?

    绿水老师|心理咨询:

    [图片]


    绿水老师|心理咨询:

    读这一段,我联想到李笑来

    绿水老师|心理咨询:

    李笑来使用统计学,出了第一本书,

    绿水老师|心理咨询:

    那本书让他获得了财务自由

    绿水老师|心理咨询:

    他说,收那本书版税的银行卡,剪了。

    什么意思呢?

    就是有一笔钱,而且在持续的增加,我用不着,我也不去取。

    绿水老师|心理咨询:

    这就是财富自由

    绿水老师|心理咨询:

    2005年,在新东方深耕多年的李笑来出版了自己的第一本畅销书——《TOEFL核心词汇21天突破》,多年来始终位于英语教辅类畅销书前列。

    绿水老师|心理咨询:

    在《财富自由之路》他讲解了自己写这本书的逻辑,技术,以及技术从何而来(基本都是自学)

    绿水老师|心理咨询:

    上大学他学的是会计,其中有一门课就是统计学

    绿水老师|心理咨询:

    我知道有这个学科,但是我这中专生真没学过

    绿水老师|心理咨询:

    因此知道他的神奇,并不懂的其中要义

    绿水老师|心理咨询:

    所以,数学思维很关键哈

    有时候我能做对,有时候也会粗心犯错,

    但是我的粗心导致的诸多错误,不但没有成为挨骂的理由,

    反而成了引领我探索数学天地的极大诱惑。

    重点:

    妈妈只出过我忘记敬畏的错误,还指出过错位的错误。

    (注意,没有说教)

    妈妈这种快速发现错误根源的能力,总让我十分感慨。

    绿水老师|心理咨询:

    看到这里的时候,我让草莓(一年级)计算84-48,然后让姐姐(四年级)算一下,是不是9的倍数。

    绿水老师|心理咨询:

    姐姐说:真的呀,好神奇!

    绿水老师|心理咨询:

    我想,她可以去学校吹牛了[偷笑]

    绿水老师|心理咨询:

    此刻,我们读这本书,有没有人觉得压力大?

    绿水老师|心理咨询:

    我肯定做不到,作者的妈妈那个样子,

    这里面是有背景的

    作者的外公,在这方面有积累,曾经是住国外的官员,作者追溯家族的数学知识历史,猜测外公在国外期间,读了很多相关的书,把这些理论润物细无声的带给了自己的孩子――也就是作者的妈妈。

    所以作者的妈妈又在润物细无声的过程中,带给了作者。

    家族的文化,需要几代人的积累。

    家族的文化也代代传承。

    批评打骂的文化也代代传承。

    所以我们学习的目的,不是要达到书中的水平。

    而是要知道,有这样一种润物细无声的方法。

    假如作者妈妈的水平是10。

    我们是1,学习之后,我们朝着10迈进,最终,我们可能只能达到5。

    我觉得此生足矣。

    绿水老师|心理咨询:

    序言的部分,分享完了,希望大家能够以玩游戏的心态,轻松学习,轻松跟孩子玩起来。

    绿水老师|心理咨询:

    作业:

    1,脑力激荡:请列出你想到的生活中的数学游戏。

    2,当孩子粗心、做错的时候,练习不评判,不借机打压孩子,只是说出事实。

    有没有像非暴力沟通中的第一个要素:观察。

    不带评判的观察是人类智力的最高形式。

    3,自由书写,从“此刻我感觉……”开始书写5分钟。

    鲸:

    谢谢绿水的带领[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

    绿水:

    别客气呀,希望对大家有启发

    每次读我都感慨,渴望

    如果我妈妈也这样就好了

    为什么作业里出现“借机打压”?

    因为我爸妈就是

    每次孩子犯点小错误,他俩就兴奋,好像在说:小样,我终于抓住了你的小辫子!给我机会,我就要说死你!

    所以,我对自己很苛责,很苛责

    常常觉察到:一点小错,就恨不得自己死了算了!把自己评判的体无完肤!

    好消息是,我妈这两年越来越进步。

    尤其今年。

    越来越能包容我们不小心犯的错。

    在我爸兴奋起来数落不停时,我妈会去让他停下,不要说了。

    在我爸每次揪住过去的失误说“如果你当时……就不会……”,像坏掉了的录音机,反复播放这一句,我妈就去阻止他。

    但是内在的父母已经内化形成

    我的功课就是去不断的觉察,看见,然后转化掉。

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