百班千人第十七期共读——遇见《伤痕岛》之阅读环境篇
高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。”
“人创造环境，同样环境也创造人。”
当我们在写文章时，要为中心人物设定具体的社会环境和自然环境来突显人物性格，使其形象鲜明、生动。当我们读到一部文学作品时，只有读懂环境，读懂人物，才能准确理解作品的思想内容。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。
在阅读《伤痕岛》时，我和孩子们抓住乔纳森地点的转换，从海上，将军办公室，防洪闸，睡觉的地方，图书馆，塔顶等处，跟随乔纳森，既梳理了情节，又细细品读环境描写的句子，进一步去感受，读懂人物。
我和孩子们说，让我们把阅读变得更好玩吧！大家都很兴奋！
陈李怡作品
俞铖迪作品
马晨希作品
章埼作品
杨家圆作品
陈俞霖作品
何姿燕作品
沈正一作品
邵梦羽作品
罗瑜作品
陈牟青作品
小剧场：
“老师，什么时候把我的《伤痕岛》冒险棋盘发回来？我骰子都带了……”
“嗯～过一阵吧，我还没玩够～”
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