今天上课，我带着孩子们复习《陋室铭》和《爱莲说》。当说到托物言志的写作手法时，我突然想到期中考试卷子上有一道写串联词的题，于是就想着能不能将这两篇文章也串起来。于是，便给孩子们布置了写串联词的作业。
晚上的时候，一个同事发信息，说孩子的作业不知道怎么写，问我的具体要求。等回复了她，我意识到自己今天的作业布置其实是有问题的。
新课标一直在说创设情境，让孩子们在某种情境中完成某项任务。但是，今天我只关注到了两篇课文的相同之处，却忘了给孩子们设置情境，没有情境，孩子们如何将两篇课文串起来！看来，布置作业一定要仔细斟酌，不能因为课堂内容就顺便布置了没有经过深思熟虑的作业，让孩子无法高质量完成。
作业的目的是查漏补缺，因此，无论那种作业，都要有具体的指向性，不然，就没有达到作业布置的目的！
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