海纳百川

早餐后的路上，我又想了想我的大学和中学小学的不同，又从学习的角度想到了另一个不同于“海纳百川”理论的理论，我愿意称之为神奇宝贝理论。

在中学小学的时候，老师更像是神奇宝贝训练师，而学生更像是老师训练的神奇宝贝，那些依从性好，有些天赋的神奇宝贝，在战斗中表现会表现得更加具有优势；而大学的学生更像是放生了的神奇宝贝，需要自己学会去争夺领地或是训练自己，寻找食物。一部分神奇宝贝选择了过去的训练方式，但因为没有了训练师在计划执行上面就会显得无力很多。而那些独立自主，积极适应环境的，或是本身就足够强大的神奇宝贝自然能够在野生环境中展现出更大的优势。

早上看完了那篇文献，在达克效应的加持之下，我认为那篇文献并不算复杂，也许是结构已经明晓了。

早上的药理课程依旧十分精彩，老师甚至在课堂结束的时候自己擦了黑板，这样倒是让我羞愧极了。

让我比较欣慰的是，今天的临床营养学我好像还记住了不少，大抵是专注度或者让我分心的东西减少了吧。我觉得只要再坚持一段时间的不带手机，我大概就可以开始偶尔带手机了。很重要的是认识到，有些消息晚一点看或者一些浏览的东西其实不看也没有关系。

中午那般惊艳的场景我用笨拙的笔触记录在了我的notion上面，我觉得还是注入了我的真情实感的。要是我多读了些书，也不会写得这般没有水平。

晚上上自习的楼下竟有人在大声外放音乐，起初我觉得十分恼火，毕竟我是希望能够安静地学习的。可是转念一想，这是那个人的无礼，我是有选择可以离开那间教室的，卑劣的是他，我又何必为此生气呢？我是有事可做的，能够忍受这样的喧嚣。

今天没有锻炼身体，我是想要做些别的什么事的。