我们知道了批判性思维的第一个问题：什么是论题和结论（如果不清楚这两个概念的朋友们，请见前文）。我们知道对于讨论的问题(论题)，都会形成独有的观点(结论)，都想让更多的人接受这个结论。
举个栗子：
你和朋友在讨论茅盾文学奖作品中哪一部作品最好看？这个就是论题。
你的朋友说：我认为《平凡的世界》最好看。
你却说：我认为《白鹿原》最好看。
你和朋友都给出了该论题的结论。但是你发现双方都无法让对方接受自己的结论。你有几种方式让别人接受你的结论：
你可以像教父那样给出一个让对方无法拒绝的理由。当然这是开玩笑，那是只有教父才能做到。
无法拒绝的提议
你也可以像他们那样用“钞能力”来解决这一切。
钞能力
但是我们相信，更多的人是威武不能屈，富贵不能淫，用上面这些方法是无法让你接受他的结论，或者使他接受你的结论。我们必须以理服人。这就需要第二个批判性问题。
批判性问题：理由是什么？
理由是指我们相信某个结论的原因，用来支撑或证明为什么结论是合理。除了理由之外，我们还经常说，你有什么证据？证据是支持结论的另一个基础，它是客观事实、数据、信息或者材料，用以证明理由的真实性。
理由是用来解释为什么这个结论是合理的，而证据有助于使听众或读者相信你所提出的理由是可靠的。结论则是由理由和证据支持。
现在我们明白了，一个论证由一个结论以及支撑这一结论的各种理由组成。找到一个论证的结论之后(寻找结论的方法见前文)，我们就要寻找理由，也就是要回答“为什么写作者或发言者相信这个结论？”这个问题。寻找结论有些技巧，有些特定的词常会指示紧随其后的就是理由。以下就是一些理由的提示词：
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由于
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研究显示
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因为这个事实
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因为这个原因
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由以下材料支撑
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因为证据显示
一方面我们需要评价其他人的论证，另一方面则是我们在习作或者发言时，会用自己的结论来解决问题。
如何评价别人的论证
有时候我们要面对篇幅冗长，结构复杂的信息，很难在脑海中将论证的结构清晰展现出来。你需要设法组织材料，将理由和结论分开，以逻辑性的方式重新编排。当信息的论证结构在你眼前一目了然后，你就可以对它们进行“指点江山了”。
如何组织自己的论证
在我们开始论证的时候，我们需要界定好论题：我们要探究的具体问题是什么？针对这个问题的结论是什么？并要给出支持这个结论的理由和证据是什么。总结起来是如下五点：
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清晰有趣的问题。
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重点突出、阐述清晰的结论。
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有说服力的支撑结论的理由和证据。
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回应论题的结论，而且结论要容易被读者或听众找到。
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