一，静态展示
作品：无论是教案或是作业，一定得有亮点，而亮点需要在细节处下功夫。
书法：硬笔或是毛笔都是需要日常练习的，而这种练习是需要真的有计划的去练习的。练习字，可以从偏旁部首分类来练习，一天就练习一类字的那几个，记住字的间架结构。反观自己，每周也有上交硬笔和毛笔字，可自己的字始终没有进步，归出原因，是没有在正确处下功夫。
写作：看到自己的两本书，其实没有很开心，更多的是回忆，是那些文字背后的故事，那时的日有所思，日有所写，日有所记，日有所感，都是挥之不去的记忆。现在的自己，已经写不出那时的文字，可能时间环境真的能改变一个人。而往后，要向之前的自己学习，坚持日更，朴实的记录与学生的故事，反思日常的班级管理，整理每日的记忆犹新的事，只有坚持写，才能做到日日更新。
二，动态展示。
大课和微型课，自己没有机会去参与。但是听别的老师说老师们讲的都很精彩，课堂才是该守住的阵地。三尺讲台，怎么样才属于自己，还得需要自己下功夫。
教学设计展示，是亲身听的。还记得自己在本子上记录了几点：一，ppt 的背景设计一定要符合本课的内容，今天看的几位老师，其背后的设计真的是惊艳到我了，疑惑的是我竟然不知道怎样让背景设计的如此之美。二，说课过程一定要简明扼要，突出重点亮点。
学生口头表达：看到孩子们站在舞台上，有的幽默风趣，有的话语铿锵有力，有的时而停顿，这就要求老师，在平时的教学过程中，要让学生们多多参与表达，胆量是真的可以练习的。
总结：一个人的成长或是一个集体的成长是有两个因素的：一则是内因，需要的来自自己心中的那份自觉，自律，和坚持。二则是外因，是来自外在的鼓励从而产生的自信。
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